文档介绍：期末教学工作总结期末教学工作总结语文教学工作总结一个学期将结束了,我觉得有必要好好反思这一学期的语文教学, 以鞭策自己更好地迎接新一学期的到来。针对班级学生学****能动性比较差这一特点,我在课堂教学设计中有意识地加强了语文解题方法的改良和指导, 注重基础训练, 因为我认为兴趣是第一个老师,如果学生的学****兴趣淡淡, ,就要让他好好学****出成绩, 这是不符合孩子成长规律的。语文教学也是如此, 只有让他乐在其中才能认真学****好。语文教学的脚踏实地还体现在日积月累的坚持性上。首先要让学生明白语文学****不是一蹴而就的事情,不是凭小聪明就能学好的科目, 必须有着坚持不懈的精神。因此,我要求每位学生都有一本积累本, 坚持积累, 争取做到厚积薄发。积累还体现在课外阅读上, 争取做到每天阅读一篇课外阅读,潜移默化地提高自己的阅读能力。语文学科和其他学科相比,应试倾向最不明显,并不是讲什么考什么, 试题内容和教学内容的直接联系表现得最不明显, 很大程度上体现着对本学科整体素质的考查。题海战术不适合语文学科, 靠大量做题难以培养出学生的综合语文能力。中学语文不在深, 而在广。学生的知识面和阅读范围决定了语文综合素质的高低, 而现在初中生学****紧张, 课下学****的时间主要用于数理化、英语上, 根本没有时间去读一些文学作品, 甚至可以说学生根本没有属于自己的时间, 更不会静下心来去品味欣赏文学作品, 而现在社会读书风气也不乐观, 学生接触的东西都很低俗, 所以良好的语文学****环境的缺少也是导致学生语文综合能力差的原因之一。鉴于此种情况, 对于语文的学****我认为关键要靠课堂教学, 而语文课堂教学关键在于教师, 在于教师的观念和教学设计上。一节课仅有 45 分钟, 如何调控和把握这个时间, 使学生在学****知识的过程中能够循序渐进, 由浅入深, 学以致用, 这就需要老师作为引导者应该懂得调控艺术, 做到理论与实践相统一, 使教学行为上升到理论高度。而我发现在教学过程中经常会出现理论与实践脱节的现象。我要把课堂 44 分钟用足用好,争取最佳的教学效果,还需进一步努力。同时针对语文学科,有不少学生的学****观念仍未改变,认为听与不听一个样, 考试即使考不了高分, 但也不会比别人差多少, 带着兴趣学的学生并不多, 学****观念的落后与偏颇导致学生阅读量太少, 知识面太窄, 基础知识相当匮乏, 出现许多错别字、错用词语现象, 一遇到仿写句子等题就束手无策,作文写作立意不新颖,主题不突出,内容太肤浅,有的学生学****态度不端正。作为老师应负一定的责任,要教给学生学****方法, 要改变学生的学****观念和态度, 另外, 更重要的是要提高自身的修养和专业水准以及教学艺术, 先把学生的学****兴趣培养起来。此外,针对这一学期中学生表现出来的差异,我觉得好****惯使学生终身受益。语文学****不光要有方法,良好的学********惯显得尤为重要。半个世纪以前,老教育家叶圣陶先生在论述教育的根本宗旨时指出: 教育的本旨原来如此,养成能力,养成****惯,使学生终生以之。以为教育可以把学生所需要的全部给他们, 学生出了学校再不用自己探讨追求了,这种认识是根本不对的。叶老教育思想的一个重要方面,就是教育学生在学****期间养成使用语文的良好****惯。随着课改的不断深入,语文教学也在发生着质的变化。教师在教学中不再仅仅是传授知识,更多是教给学生方法,所谓授之于鱼,不如授之于渔更多是培