文档介绍：反三违教案
反三违教案
反三违教案
反三违教案
一、三违行为
1、" 三违 " 是指 " 违章指挥，违章操作，违反劳动纪律 " 的简称。
2、" 三违 " 行为是指在生产作业和日常工作中出现的盲目性违章、盲从性
违章、无知性违章****惯性违章、管理性违章以及施工现场违章指挥、违章
操作和违反劳动纪律等行为。
二、三违概述
要杜绝违章，首先要明白什么是违章：违章就是违反安全管理制度、规
范、章程，违反安全技术措施及交底要求所从事的活动。违章包括：作业违章，指挥违章，失职违章。作业违章是指从事各类活动的人员在过程中出现的违章行为；指挥违章是指各级承担管理职能的人员，在活动过程中出现的违章指挥行为；失职违章是指承担安全管理、监督职责的人员，在活动过程中，不履行安全管理责任而出现失职、渎职行为。
违章不一定出事（故），出事（故）必是违章。这句话很好地诠释了事故
与违章的关系。根据对全国每年上百万起事故原因进行的分析证明， 95%以上是由于违章而导致的。违章是发生事故的起因，事故是违章导致的后果。
事故带来的影响是深远的，损失是难以估量的，会对个人、家庭带来巨大的伤痛，对企业、社会、国家带来不可弥补的损失。因此，要保障个人的身心健康和家庭的幸福，要保障企业的长治久安和社会的和谐稳定，就要控制各类事故的发生，而控制事故发生的关键就是杜绝违章。
三、三违现象
违章的现象难以杜绝，究其原因主要有：
1、侥幸心理：有一部分人在几次违章没发生事故后，慢慢滋生了侥幸心
理，混淆了几次违章没发生事故的偶然性和长期违章迟早要发生事故的必然
性。
、省能心理。人们嫌麻烦，图省事，降成本，总想以最小的代价取得最好的效果，甚至压缩到极限，降低了系统的可靠性。尤其是在生产任务紧迫和眼前即得利益的诱因下，急易产生。
、自我表现心理（或者叫逞能）：有的人自以为技术好，有经验，常满不在乎，虽说能预见到有危险，但是轻信能避免，用冒险蛮干当作表现自己的技能。有的新人技术差，经验少，可谓初生牛犊不怕虎，急于表现自己，以自己或他人的痛苦验证安全制度的重要作用，用鲜血和生命证实安全规程的科学性。
4、从众心理。别人做了没事，我福大命大造化大，肯定更没事。尤其是
一个安全秩序不好，管理混乱的场所，这种心理向瘟疫一样，严重威胁企业
的生产安全。
5、逆反心理：在人与人之间关系紧张的时候，人们常常产生这种心理。
把同事的善意提醒不当回事，把领导的严格要求口是心非，气大于理，火烧
掉情，置安全规章于不顾，以致酿成事故。
反三违教案
反三违教案
反三违教案
四、反倡三违
反三违教案
反三违教案
反三违教案
首先要领导重视，全员参与。要坚持“以人为本、从我做起”的理念，以完善“三项制度”为核心，以杜绝“三违行为”为重点，以实现“三个转变”为标准，以形成先进安全文化为目的。其次，是