文档介绍：反三违教案
反三违教案
反三违教案
反三违教案
一、三违行为
1、" 三违 " 是指 " 违章指挥，违章操作，违反劳动纪律 " 的简称。
2、" 三违 " 行为是指在生产作业和日常工作中出现的盲目性违章、
盲从性违章、无知性违章****惯性违章、管理性违章以及施工现场违
章指挥、违章操作和违反劳动纪律等行为。
二、三违概述
要杜绝违章，首先要明白什么是违章：违章就是违反安全管理制度、规范、章程，违反安全技术措施及交底要求所从事的活动。违章包括：作业违章，指挥违章，失职违章。作业违章是指从事各类活动的人员在过程中出现的违章行为；指挥违章是指各级承担管理职能的人员，在活动过程中出现的违章指挥行为；失职违章是指承担安全管理、监督职责的人员，在活动过程中，不履行安全管理责任而出现失职、渎职行为。
违章不一定出事（故），出事（故）必是违章。这句话很好地诠释了事故与违章的关系。根据对全国每年上百万起事故原因进行的分析证明， 95%以上是由于违章而导致的。违章是发生事故的起因，事故是违章导致的后果。
事故带来的影响是深远的，损失是难以估量的，会对个人、家庭
带来巨大的伤痛，对企业、社会、国家带来不可弥补的损失。因此，
要保障个人的身心健康和家庭的幸福，要保障企业的长治久安和社会
的和谐稳定，就要控制各类事故的发生，而控制事故发生的关键就是
杜绝违章。
三、三违现象
违章的现象难以杜绝，究其原因主要有：
1、侥幸心理：有一部分人在几次违章没发生事故后，慢慢滋生了
侥幸心理，混淆了几次违章没发生事故的偶然性和长期违章迟早要发
生事故的必然性。
、省能心理。人们嫌麻烦，图省事，降成本，总想以最小的代价取得最好的效果，甚至压缩到极限，降低了系统的可靠性。尤其是在生产任务紧迫和眼前即得利益的诱因下，急易产生。
、自我表现心理（或者叫逞能）：有的人自以为技术好，有经验，常满不在乎，虽说能预见到有危险，但是轻信能避免，用冒险蛮干当
作表现自己的技能。有的新人技术差，经验少，可谓初生牛犊不怕虎，急于表现自己，以自己或他人的痛苦验证安全制度的重要作用，用鲜血和生命证实安全规程的科学性。
反三违教案
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4、从众心理。别人做了没事，我福大命大造化大，肯定更没事。
尤其是一个安全秩序不好，管理混乱的场所，这种心理向瘟疫一样，
严重威胁企业的生产安全。
5、逆反心理：在人与人之间关系紧张的时候，人们常常产生这种
心理。把同事的善意提醒不当回事，把领导的严格要求口是心非，气
大于理，火烧掉情，置安全规章于不顾，以致酿成事故。
四、反倡三违
首先要领导重视，全员参与。要坚持 “以人为本、从我做起 ”的理念，以完善 “三项制度 ”为核心，以杜绝 “三违行为 ”为重点，以实现 “三个转变 ”为标