文档介绍：五年级科学测量我们肺活量教案湘教版
五年级科学测量我们肺活量教案湘教版
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五年级科学测量我们肺活量教案湘教版
测量我们的肺活量
教学目标：
，对肺活量大小进行比拟，知道不同的人每分钟呼吸的次数也是不同的。
，掌握测量肺活量的正确方法，并能测量自己的肺活量，通过设计制作小报来宣传如何做好自我保护。
；认识到清新的空气，合理的运动，有助于我们的健康，意识到个人对自身的健康负有责任。
教学重难点：分析比拟我们的肺活量,肺活量的大小可能与什么因素有关。教学准备：5L油瓶一个、水槽、有刻度烧杯或量筒、胶带、吸管、记号笔、电子肺活量测量仪教学过程：
一、游戏引入
:吹气球比赛。
要求:猛吸一口气，全部吹入气球，比一比谁吹的气球大。(1)谈话:刚刚,同学们猛吸一口气，全部吹入气球的气体总量就是你们的肺活量(板书:肺活量)(2)你能比拟谁的肺活量大吗?谈话:根据上面的活动你还有那些问题呢?
(凭什么我的肺活量小呢?到底小多少?)
为了更好的进行比拟,更多地了解我们自己肺活量,今天就来我们测量肺活量(板书:测量)
二、探究过程
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五年级科学测量我们肺活量教案湘教版
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五年级科学测量我们肺活量教案湘教版
〔一〕测量肺活量，
(1)谈话:要测量我们的肺活量,就必须有一个测量肺活量的仪器 .在日常情况下,我们可以利用5L油瓶一个，水槽，有刻度烧杯或量筒，胶带，吸管，记号笔等制作一个简易的肺活量测量计;我们怎样做呢?
(2)指导学生制作,用我们〞先-----在----“汇报
(3)指导学生一组,用简易肺活量测量计测量 ,我们应该注意些什么呢?
(,,视线与水平)(4)介绍电子肺活量测量仪使用,强调(尽力吸,尽力吹完一口气)把测量的结果填写在P7记录表上,反复测几次?怎么计算肺活量?为什么这样计算？〔二〕统计分析
(1)抽一小组汇报
(2)给出区间表(表1全班在区间中的人数统计表2男女肺活量的比照),用举手的方法,统计全班数据。
(3)请同学们用统计图知识，小组合作制作统计图。
(4)汇报,全班评析。
(5)小节〔三〕肺活量的大小与什么因素有关？请全班肺活量排在前面的同学与排在