文档介绍：奈曼旗大镇四小学区中心校
第四小学肖福利
说课标说教材说建议
四
年
级
上
册
说课标
说教材
内容解析与整合
说建议
课程目标
编写特点
评价建议
课程资源的
开发与利用
教学建议
编写体例
内容标准
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1、课程总目标
一、说课标
课程总目标
说课标
知识与技能
数学思考
问题解决
情感态度
掌握数与代数的基础知识和基本技能。图形与几何的基础知识和基本技能。
统计与概率的基础知识和基本技能。参与综合实践活动，积累综合运用数学知识、技能和方法解决简单实际问题的数学活动经验。
体会代数表示运算和几何直观等方面的作用，初步建立数感、符号意识和空间观念，发展形象思维和抽象思维。学会独立思考，体会数学的基本思想和思维方式。
初步学会从数学的角度发现问题和提出问题，解决简单的数学问题，获得分析问题和解决问题的一些基本方法，体验解决问题方法的多样性，发展创新意识。
积极参与数学活动，对数学有好奇心和求知欲。
体验获得成功的乐趣，建立学好数学的自信心。
体会数学的特点，了解数学的价值。
养成勇于质疑的习惯。
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2、内容标准
一、说课标
四年级上册
大数的
认识
角的
度量
平行
四边形
复式条形
统计图
你寄过贺卡吗
三位数
乘两位数
建立学好数学的信心。
会口算，会笔算三位数
乘两位数的乘法、除数
是两位数的除法，会进行相应的乘除法估算算。
认识计数单位“十万”
“百万”“千万”“亿”
“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法。
结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。
认识垂线、平行线，
会用直尺、三角板
画垂线和平行线；
掌握平行四边形和
梯形的特征。
了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。
初步了解运筹的思想，形成从生活发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力，体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣。
认识直线，射线和线段，知道它们的区别：认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。
内容标准
数与代数
统计与概率
实践与
综合应用
图形与几何
除数是两位
数的除法
梯形
1亿有多大？
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1、编排特点
二、说教材
编写特点
二、计算教学内的
编排体现改革的理念，注
重培养学生灵活的计算
能力，发展学生的数感。
三、提供丰富的空间与图形
的教学内容，注重实践与探索，
促进学生空间观念的发展。
四、加强统计知识的教学，
使学生的统计知识和统计
观念得到进一步提升。
五、有步骤地渗透数学
思想方法，培养学生数
学思维能力和解决问题
的能力。
一、优化大数认识的编
排结构，突出数学的文
化特色，提供丰富材料，
培养学生的数感。
六、情感、态度、价值观
的培养渗透于数学教学中，
用数学的魅力和学习的收
获激发学生的学习兴趣与
内在动机。
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2、编排体例
二、说教材
体例安排
主题图
例题
做一做
练习
数学活动
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