文档介绍：第一部分前言
道德是人自己发展的需要，也是人类文明进步的重要标志。现在世界，科技进步日异月新，人类面临的共同问题不断增多，国际竞争日趋强烈，对人的思想观点、道德品质和综合素质提出了新的挑战和要求。我国社会主义经济、政治、文化、社会建设都进入一个新的历史阶段。初中学生处于身心快速发展和学习参与社会公共生活的重要阶段，处于思想道德和价值观点形成的重点时期，急迫需要学校在思想道德的发展上赐予正确引导和有效帮助。
为适应初中学生的成长需要，思想道德课程交融道德、心理健康、法律、国情等有关内容，旨在促使初中学生道德品质、健康心理、法
律意识和公民心识的进一步发展，形成乐观向上的生活态度，逐步树立正确的世界观、人生观、价值观。
一课程性质
思想道德课程是一门以初中学生生活为基础、以引导和促使初中学生思想道德发展为根本目的的综合性课程。本课程的特性主要有以下几个方面。
思想性 ?以社会主义中心价值体系为导向，深入贯彻落实科学发展观，根据学生身心发展特点，分阶段分层次对初中学生进行爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教育，为青少年健康成长确立基础。
人文性 ?尊重学生学习与发展规律，体现青少年文化特点，关怀
学生精神成长需要，用初中学生喜闻乐道的方式组织课程内容、实施
教学，用优异的人类文化和民族精神陶冶学生心灵，提升学生的人文修养和社会责任感。
实践性 ?从学生实际出发并将初中学生逐步扩展的生活作为课程建设与实施的基础；着重与社会实践的联系，引导学生自主参与丰富多样的活动，在认识、体验与践行中促使正确思想观点和优异道德品质的形成和发展。
综合性 ?有机整合道德、心理健康、法律和国情等多方面的学习内容；与初中学生的家庭生活、学校生活和社会生活紧密联系；将情感态度价值观的培养、知识的学习、能力的提高与思想方法、思维方式的掌握融为一体。
二课程基本理念
（一）帮助学生过积极健康的生活，做负责任的公民是课程的核
心
初中学生正处于身心发展的重要时期，自我意识和独立性逐步增强。在初中阶段帮助学生形成优异道德，树立责随意识和积极的生活态度，对学生的成长具有基础性的作用。思想道德课程的任务是引领学生认识社会、参与公共生活、珍爱生命、感悟人生，逐步形成基本的是非、善恶和美丑观点，过积极健康的生活，做负责任的公民。
（二）初中学生逐步扩展的生活是课程的基础
思想道德是人在对生活的认识、体验和实践过程中逐步形成的。初中学生生活范围渐渐扩展，需要办理的各样关系日益增多。思想品
德课程正是在学生逐步扩展的生活经验的基础上，与他们一同体会成长的美好、面对成长中的问题，为初中学生正确认识成长中的自己，办理好与他人、集体、国家和社会的关系，提供必要的帮助。
（三）坚持正确价值观点的引导与学生独立思考、积极实践相统一是课程的基来源则
思想道德的形成与发展，离不开学生的独立思考和积极实践，国家和社会的要求只有通过学生的独立思考与实践才能为学生真切接
受。思想道德课程将正确的价值引导蕴涵在鲜活的生活主题之中，着重课内课外相结合，鼓励学生在实践中进行积极探究和体验，通过道德践行促使思想道德的健康发展。
第二部分课程目标
思想道德课程以社会主义中心价值体系为导向，旨在促使初中学生正确思想观点和优异道德品质的形成与发展，为使学生成为有理
想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民确立基础。 ?
思想道德课程引导和帮助学生达到以下几个方面的目标。 ?
（一）情感·态度·价值观
●感觉生命的可贵，养成自尊自信、乐观向上、意志坚强的人生态度。 ?
●体会生态环境与人类生存的关系，爱惜环境，形成节俭节俭、珍惜资源的意识。 ?
●养成孝敬父亲母亲、尊重他人、诚实守信、乐于助人、有责任心、追求公正的品质。
●形成热爱劳动、着重实践、崇尚科学、自主自立、敢于竞争、善于合作、勇于创新的个性品质。 ?
●树立规则意识、法制观点，有公共精神，增强公民心识。
●热爱集体、热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义，认同中华文化，继承革命传统，弘扬民族精神，有全球意识和。
（二）能力
●学会调控自己的