文档介绍：英语教材教法试题 1、语言技能(C)A、包含听、说、读、写、译五个方面的能力 B、是指一个人说话时遣词造句的能力 C 、包含听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力 D、是指一个人的语言表述能力 2、英语课程评价体系的改革,主要是(B) A、强调形成性评价 B 、实现评价主体的多元化和评价形式的多样化 C、考试方式的改革 D、让学生自主学****3、在设计“任务型”教学活动时,教师可以忽视的是(D) A、活动要以学生的生活经验和兴趣为出发点,内容和方式要尽量真实。 B、活动应积极促进英语学科和其他学科间的相互渗透和联系。 C、活动要能够促进学生获取、处理和使用信息,用英语与他人交流,发展用英语解决实际问题的能力。 D 、活动应局限于课堂教学,不要延伸到课堂之外的学****和生活之中。 4、以下哪个选项不属于学****策略的范畴? (A) A 、利用音像和网络资源丰富学****内容。 B、设计探究式学****活动,促进实践能力和创新思维的发展。 C、在学****过程中进行自我评价,并根据需要调整学****目标。 D、制订阶段性学****目标以及实现目标的方法。 5、以下哪种描述是正确的? ( ABC ) A 、听、说、读、写既是学****的内容,又是学****的手段。 B 、听和读是理解的技能,说和写是表达的技能。 C 、基础教育阶段学生应该学****和掌握的英语语言知识包括语音、词汇、语法、功能和话题等五个方面的内容。 D、在英语学****的起始阶段,教师应对学生出现的任何错误当场给予纠正,以使学生不走弯路。 6、要具备较强的综合语言运用能力,必须有语言技能、( ABCD )作基础。 A 、语言知识 B 、情感态度 C 、学****策略 D 、文化意识 7、教师在教学中应关注学生的情感态度,是因为情感态度包含了影响学生学****效果的以下因素:( ACD ) A 、学****兴趣和动机 B、尊师爱友 C 、自信与意志力 D 、合作学****8、听、说、读、写的训练内容与形式应尽可能( ABD )。 A 、贴近学生的实际生活 B 、贴近真实的交际行为 C、贴近英语国家的文化 D 、贴近有目的地综合运用英语的活动 9、在英语教学中,既要有学生的个别活动,又要有学生的集体活动。协调这两种活动的原则是( ABC ) A 、既要力求使全班学生都投入活动又要防止有的学生在活动中成为“南郭先生” B 、既要合作学****又要以个人学****作为合作学****的基础 C 、既要活跃,又要沉静,以适应外倾和内倾学生的需要 D、重在保证课堂活动不单一化,也增强直观性 10、在教学中,教师努力营造一种宽松、民主、和谐的氛围是非常重要的。要营造这种氛围, 教师应做到: ( BCD ) A、保护后进学生的自尊心和积极性 B 、创设各种合作学****的活动,体验集体荣誉感和成就感,发展合作精神 C 、特别关注性格内向的和学****有困难的学生,尽可能多地为他们创造语言实践机会 D 、建立民主的师生交流渠道,经常和学生一起反思学****过程和学****效果 11、英语课程标准规定了小学阶段二级的语音知识具体目标。英语语音知识涵盖语音的认读、音节的识别、词汇的辨认、(D)、句子的理解,也涵盖语调、节奏、音重和语流运作的规律。 A、语篇结构的感知 B、语法的认知 C、目标的获取 D 、语义的判断 12、一般而言,中小学英语单元教材可以分为三大系统,它们主次分明,(B)是源,作业系统和图表系统是流,