文档介绍：家长健康教育讲座22汇总
家长健康教育讲座22汇总
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家长健康教育讲座22汇总
家长健康教育讲座
一、健康教育的基本内容
1、生活卫生教育。
主要目的是帮助幼儿获得日常生活中必须的卫生知识 ,培养幼儿良好的生活****br/>惯,是幼儿逐步学****以健康的方式来生活。
2、安全教育。
主要是帮助幼儿获得和掌握日程生活中最基本的安全知识和技能 ,是幼儿逐步
懂得爱护自己和他人,不断增强幼儿的自我保护意识和能力。
3、身体锻炼。
利用体育器械或自然物进行身体锻炼,全面协调地发展幼儿的体能,增强幼儿体质,提高幼儿适应自然的能力;培养幼儿勇敢,不怕困难等良好的心理品质。
4、心理健康教育。
培养幼儿良好的心理品质,增强幼儿自身的心理强度,提高幼儿对社会生活的适应能力。包括:情绪情感的教育;良好个性的培养。
二、选择适宜的教育方式和途径。
《纲要》要求"既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要,又要尊重和满足他们不断增长的独立需要,避免过度保护和包办代替,鼓励并指导幼儿自理、自主的尝试。"
1、适宜的教育方法。
(1幼儿的亲身感知体验。
(2练****一些生活技能、健康行为 ,形成稳定的行为****惯。
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2、多样化的教育形式。
(1有机渗透在幼儿一日生活中。幼儿健康教育就是生活教育 ,应当在盥洗、进
餐、清洁、睡眠、游戏等幼儿一日生活各环节渗透健康教育理念,实施健康教育策略。例如,在洗手时让幼儿了解讲卫生的重要性;在户外活动荡秋千、滑滑梯时,了解保护自己的运动方法。
(2有机融合在各领域教育中。例如:如在绘画时,学****正确的坐姿、执笔姿势,用正确的方法进行涂色、画画等;在语言活动中培养幼儿大胆表现自己,发展幼儿人际交往能力.
健康教育:
一、健康:长期以来,人们对于健康的理解一直停留在 ;※健康是资本;与生命相
比,金钱不重要;与健康相比,财富不重要;当灾难突如其来,再多的钱有什么用呢?世界上许多东;每个人都要健康和快乐地活着,才是对生命最好的给予;每个人都有不同的人生轨迹,
每个人对幸福的看法也各;作为一个有生命的人来说,没有百病缠身,没有身体的;在工作中,我们要营造一个宽
保教人员健康讲座资料
一、健康:长期以来,人们对于健康的理解一直停留在“健康=无疾病”的水平,将健康教育模式定位于生物医学模式。因此,有关心理健康的内容也鲜少提及。1947
年,联合国世界卫生组织赋予“健康”深刻的含义:“健康是身体、心理和社会适应的健全状态,而不只是没有疾病或虚弱现象。”也就是说,健康包含身体、心理和社会发展三个方面。
健康是资本掳钜闾錟厨隊辑钍駝爛赵屡員筆册。
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与生命相比,金钱不重要;与健康相比,财富不重要。
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当灾难突如其来,再多的钱有什么用呢?世界上许多东西是无法用货币来衡量的,金钱既不能使亡者复生,也不能消除灾难,在一些特殊情况下甚至换不来一瓶水或一块面包。汶川、玉树大地震灾害,以及目前国内外更多的天灾人祸等,都教会我们要珍惜生命,珍惜生活,珍惜亲情,珍惜自己拥有的一切。哪怕是困苦、挫折,哪怕是这样那样的不快,与健康的生活在这个世界上相比,什么都是微不足道的。不要等到停电的时候,才知道光明的重要;不要等到断水的时候,才知道水是生命的必需;不要等到失去的时候,才知道拥有的幸福。没有电,或许我们可以在黑暗中前行;没有水,或许还能生存几天;
如果失去了健康,没有了生命,一切都将不复存在,一切都无从谈起。所以,人生的第一选择理应是健康,学会善待自己,更要善待身边的亲人,朋友,切莫到失去后才想到珍惜!
每个人都要健康和快乐地活着 ,才是对生命最好的给予。曾有多少年轻的企业
家,他们都属于事业有成的人,一生拼命工作,赚钱养家,他们没有时间学****保健,注意营养,从来没有把健康当回事,直到病倒,快要离开人世时才明白:金钱、地位、名
利、物质享受都是身外之物,唯有健康才是属于自己的。这也告诉我们,珍爱生命,关注健康应该从年轻时就开始。
每个人都有不同的人生轨迹 ,每个人对幸福的看法也各不相同。当拥有健康的
身体时,很多人都会向往着物质和财富,以为拥有了财富就是拥有了幸福,然而,当我们的身体因奋斗的历程而被摧垮时,当被突然而来的疾病袭击时,当被确诊是绝症时,我们才理解健康的宝贵,才能领会生命的脆弱,才切实体会拥有健康是一种真正的幸福。
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作为一个有生命的人来说,没有百病缠身,没有身体的痛苦,则是自