文档介绍：大班音乐：哆啦A梦寻宝记教案设计
大班音乐：哆啦A梦寻宝记教案设计
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大班音乐：哆啦A梦寻宝记教案设计
少儿园大班音:哆啦A梦宝教学设计
活目:
1、感觉音快活的性，初步用作随表鼠村民本
、找匙、匙、藏匙、诱惑大猫等基本情
2、在鼠村民、大猫的不一样情境中，做出相的作表 :
鼠村民找匙、匙、藏匙 .大猫在音束依据 “在里”
的声音判断匙藏在哪个鼠村民，如猜做倒在地状，如猜去
追藏匙的鼠村民
3、在一次次的失中学自我价和反省，救出鼠新娘持
不懈地与大猫，体最后救出鼠新娘的成功和愉悦感
活准:
1、物准:音、件、大猫、匙
2、地准:小椅子背后套上布袋，椅子成圈
3、准:少儿有游及听辨游的
《老鼠嫁女》本
以前,在一个乡村的角下,，是老鼠夫
人，村的女儿很美丽 ,村里的鼠小弟都想娶她做新娘 .村不知道把
女儿嫁才好,他想来想去,,就能够
娶她做新娘.
抛球那一天,村里的老鼠都来了.
村女儿站在台上,把球一抛⋯⋯
突然“”一声,冲出一只大黑猫.
老鼠们吓得“吱吱”乱叫, ,
黑猫连扑带咬,把村庄搞得一团糟，最后把鼠新娘抓走了
夜晚,老鼠夫人提着灯笼各处找鼠新娘，可都没有找到，最后，
鼠村长决定让鼠村名们去大恶猫家中救出鼠新娘
活动过程:
一、绘本导入
1、教师:不好啦、不好啦，老鼠村长说它的女儿被大恶猫抓走了，
终究发生了什么事情，我们连忙回老鼠村看一看吧
2、绘本《老鼠娶新娘》节段
3、教师发问:老鼠村发生了什么事情？
鼠新娘被抓走了，我们应当怎么办？
二、推入游戏情节
1、教师；鼠老大已经潜入大恶猫的家中，可是，鼠新娘被关在
了大恶猫家中的此中一个房间里，只有拿到房间的钥匙才能进去，鼠
老大已经拿到了钥匙，并把钥匙藏在我们中间 .可是，大恶猫很快就
会发现它的钥匙不见了，就要到我们这儿来找，鼠村民们，时间不多
了，连忙来练一练智斗大恶猫的好方法
2、教师完好随乐示范一次
3、分层帮助少儿理解游戏环节（出示图标）
a、教师发问:鼠村民本事大，刚才鼠村民是怎么显示本事的？
拍几次手（教师:先要准备一下，才能显示本事）
教师:那我们一同来试一试（少儿练****br/>大班音乐：哆啦A梦寻宝记教案设计
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b、教师:鼠村民又想了什么方法去应付大恶猫呢？我们再来找一
找答案，好吗？
教师随乐第二次示范
教师:显示本事了以后，又用了什么方法？（找钥匙）
鼠村民是怎么找的？动作是什么样的？找的时候说了什么话？
说几次？
找了钥匙以后，又做了什么？（传钥匙）
为何要传达钥匙呀？
在大恶猫醒来以前，要连忙把钥匙怎么样呀？
最后，鼠村民还做了什么？（蒙眼睛，做鬼脸，若少儿说不出，教师可再示范一次）
三、充足发挥少儿自主性，少儿创编动作
1、教师:那我知道你们还有自己强盛的本事，谁来做做看，你有
什么展现自己本事的动作？
2、请少儿思虑、创编、示范
3、教