文档介绍：八年级语文(上册)导学稿
课题:《核舟记》主备:高凌风审核: 时间:2013/9/8
〖学****目标〗
1、掌握课文的相关生字和文言实词,并有感情地朗读课文。
2、背诵作者简介和文体知识,了解知识链接中的内容。
3、翻译课文、背诵课文2---4段和书下的重点字词。
4、整体感知课文,品味语言,感受本文观察细致、描写生动的特点。
〖学法指导〗
,概括内容要点,理清全文中间部分按空间顺序说明的结构。
《赤壁赋》和《后赤壁赋》等文章,帮助理解课文。
〖知识链接〗
1、认识微雕:核舟”是一件微雕工艺品,原材料是一个“长不盈寸”的桃核,却生动地再现了宋代文坛上的一个著名掌故——“大苏泛赤壁”。微雕,是微型雕刻的简称,是一种以刀代笔,以精小细微为特征的独具风格的艺术形式。雕刻时肉眼看不见,凭感觉运刀,靠经验完成创作,因而人们又称之为“神刻意雕”,作品具有“微中藏世界,石上读华章”之妙趣。
2、关于苏轼游赤壁
宋神宗元丰二年(1079),苏轼在湖州任上被人诬陷,入狱半年。次年贬为黄州(今湖北黄冈县)团练副使,是一个有名无实的官职。苏轼到任后,心情郁闷,曾多次到黄州城外的赤鼻矶游览,写下了《赤壁赋》、《后赤壁赋》等著名作品,寄托他谪居时的思想感情。文章中雕刻家虽取材于这件事,却不受这件事的拘束。如大苏泛赤壁是确有其事,但当时并没有鲁直和佛印陪同.
3、本文作者
魏学洢(约1596——约1625),他生活在明朝晚期阉党横行的年代,其父亲魏大中上疏指责权奸魏忠贤结党朋奸,被诬陷下狱。魏学洢由家乡入京都,想营救他的父亲,可是父亲终被暗杀在狱中。他扶柩归乡,因父的冤案,成天号泣,不久也悲愤而死,大约只活了30岁。他一生未曾做官,但是极好学而且善文,著有《茅檐集》。
4、文体知识
文体“记”:“记”是古代散文的一种文体。这种体裁出现得很早,至唐宋而大盛。它可以记人和事,可以记山川名胜,可以记器物建筑,故又称“杂记”。写法上大多以记述为主而兼有议论、抒情成分。我们在以后还会学很多此类文章,如《岳阳楼记》、《小石潭记》、《满井游记》、《醉翁亭记》等,本文是一篇说明性的文章。本文原作在介绍完核舟之后,还有一段议论,课文删去它的绝大部分,只保留了最后一句,也是全文中心,即“嘻,技亦灵怪矣哉”。因此,现在看来,它跟我们常见的说明文可算是很相似了。
5、数量词的用法:
①古代省略量词应补出。②数词用在名词之后,翻译时应调整到名词的前面。
〖课前预****利用早自****时间)
。
罔( ) 贻( ) 八分有奇( )( ) 箬篷( )
糁( )髯( ) 褶( ) 矫( ) 神情与苏黄不属( )
诎( )楫( ) 壬戌( )( )篆( )
2、通读课文(注意下面句子的朗读节奏)
◎明/有/奇巧人/曰/王叔远◎罔不/因势象形
◎盖/大苏泛赤壁云◎舟首尾/长约八分有奇,高/可二黍许
◎中/峨冠而多髯者/为/东坡◎珠/可历历数也
◎楫左右/舟子各一人◎虞山/王毅/叔远甫/刻
◎盖/简桃核修狭者为之
3、自由朗读课文,力争读得通顺。
4、同桌之间赛读,相互听读。
〖预****疑问〗
把你预****中未能解决的问题和有疑问的问题写在下面:
第一课时
〖学****目标〗
疏通词