文档介绍：歌曲《红河谷》教学设计
基本信息
学科
音乐
年级
七年级
教学形式
集中学****br/>教师
李长勇
单位
宣汉县塔河乡中心校
课题名称
《红河谷》
学情分析
《红河谷》是一首外国民歌。描述了北方红河一带的人民,在这开垦荒地建设自己的家园,建设城市。并通过人民的艰苦劳动,把一片片荒地变成美好的家园的情景。歌曲简单易学,特别是全曲只有八度音域,曲调又多在中音区进行。学起来叫容易,但是歌曲分两声部,低声部旋律有四五跳进,学生不容易掌握。教师在两声部教学中会有一些困难,所以在教学过程中教师要采取有效的方法来训练,使学生掌握二声部旋律,并注意在合唱中的演唱方法。
教学目标
(一)情感态度与价值观 
,激发学生合唱的兴趣,同时培养学生集体协作的精神。
(二)过程与方法
通过合作、体验、实践、聆听感悟等方法,在音乐实践活动中体会合唱的艺术魅力,并结合所学提高自己演唱水平。
(三)知识与技能
学唱二声部歌曲《红河谷》,启发学生用舒展自然的声音有表情地演唱歌曲,培养学生集体协作的精神。
教学过程
一、导入  
《东方之珠》、独唱《东方之珠》 提问:在演唱形式上有什什么不同的效果?
。(合唱是指由两个或两个以上的声部,各自按本声部的曲调,同时演唱一首歌曲。它是一种集体歌唱艺术。)今天我们也来亲自体验一下合唱的艺术魅力。 
二、新授 
1.   发声练****160;
4/4    1 - - -︱3- - -︱5- - -‖  
1 - - -︱5- - -︱1- - -‖ 
2. 合唱练****br/> 4/4 5- - - ︱5- - - ‖
  3- - - ︱3- - - ‖
1- - -︱1- - - ‖ 
(先单条练****在进行合唱练****160;
边唱边提示互相倾听别的同学的声音,在歌声中慢慢体会。
。
4. 初步聆听加拿大民歌《红河谷》。学生认真思考歌曲的演唱情绪、速度。
说一说歌词描写了什么?
老师总结:这是一首加拿大民歌,流传于加拿大以及北美洲红河一带,红河因河水中含有红褐色的土而得名,整首歌曲表现了移居北美洲红河一带的人民通过辛勤劳动开垦荒地,建设自己的家园。
5. 学唱歌曲。
(1)聆听歌曲《红河谷》并在谱例上标记出呼吸记号、画出旋律线,并说一说聆听后的体会和感受。
(2)手打出乐曲节奏并读出唱名。师:这首乐曲是几几拍的? 生:四四拍。 
师:看谱例,第一小节是什么小节?生:这是一个弱起小节。 
师:现在给大家半分钟的时间先自己识谱。下面请大家边打节奏边读出唱名。
(3)手打节奏,视唱。 
师:弹旋律第一个音,当学生唱到第四句时,教师加入,帮助学生找音准。(教师范唱时应注意适当突出节奏重音,遇到切分音、休止符的地方可以采用比较学****法,让学生聆听两个版本,让学生选择出正确的演唱,并跟着学唱。)生:手打节奏,视唱。 
(4)连贯学唱,注意换气的位置。 
教师边弹伴奏边演唱歌词,学生演唱歌谱。
,学唱歌曲低声部 
(1)师带领学生唱谱 
(2)用“lu”唱旋律 
(3)全体学生唱低声部 
(4)二声部合唱尝试练****160;
三、扩展 