文档介绍：1
《识字3》教学设计三（1）
一、谜语导入：
1．千条线，万条线，落在河里看不见。
2．河水皱眉，树儿摇头，鲜花弯腰，白云溜走。
生：猜出（雨儿）（风儿）
师：对呀！小朋友真聪明。今天我们就与雨儿、风儿一起旅行一次好吗（大屏幕放影大自然的景色）
生：边看边说。
。
师：小朋友大自然的景色确实美丽，今天老师给你们带来了识字3一课。齐读《识字3》，看看里面有哪些大自然美丽的景色。
二、初读体会、认识生字。
（要求：多读几遍，读准字音。读了以后，把你最喜欢的词语写在黑板上。不会写的字可以写拼音。）
（1）学生上黑板写字。
（2）读课文（学生自由选择段落）
（3）说说为什么喜欢读这段。
2
3认读生字
师：谁能把你圈出的生字宝宝读给大家听听想读的小朋友站起来读。
（1）学生自由读。
（2）指名读
（3）正音：（重点：霜蜂）
师：生字宝宝想回家，你送他们回家好吗
三、读课文感悟。
，再找好伙伴读。
（指导发现课文是对对子形式）
小结：小朋友观察真仔细，这种课文的形式，我们中国叫对对子。
四、再读课文，激发兴趣。
。
。
。（边读边拍手。）
五、生字巩固。
1去音节读生字。
。给生字找朋友。
3
六、启发想象，练习表达。
黑板上小朋友写的词语中，请你选一个，为它配上美丽的图画。