金属材料教学设计.doc

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《金属材料》教学设计
【教学目标】
知识与目标
了解金属的物理性质及常见金属的特性和应用。
能区分常见的金属和非金属，知道一些之最。
知道合金的概念及常见合金与纯金属在组成和性能的区
别。
知道生铁和钢等重要合金材料。过程与方法
通过对生活中常见的一些金属制品材料选择的讨论，引导学生从多角度分析问题， 并形成一下认识： 物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，但不是唯一的决定因素。
通过实验比较黄铜片和铜片， 硬铝片和铝片的色泽、 硬度，焊锡、武德合金与其组分纯金属的熔点大小， 认识合金比其组分纯金属纯金属具有更优良的性能。
情感、态度与价值观
培养学生全面、综合分析问题的能力。
【教学重难点】
重点：，性质与用途的关系以及影响金属材料
用途的因素。

系。
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难点：。
物质的性质决定其用途，但不是唯一的决定因素。
【教学用具】
PPT,多媒体 ,实验用品 :黄铜片、铜片、硬铝片、铝片
【教学过程】
一、新课导入
提起金属材料， 你应该不会感到陌生。 环顾你家里的日常生活用品，如锅、壶、刀、水龙头等，它们都是由金属材料制成的。今天，我们就共同学****金属材料。
二、出示学****目标
金属的物理性质。
影响物质用途的因素。
合金的概念、特性及常见合金。三、互动探究
探究点一金属的物理性质
【讲解】介绍： 。
。
【情景展示】教材第 3 页“图 8-3”.
【问题探究】（ 1）这些金属制品可以体现金属的哪些物理性质？
（2）金属在物理性质上还在哪些差异？
【归纳小结】见板书。
探究点二 金属的性质与用途的关系
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【活动】见课本第 4 页“讨论”
【问题探究】物质的性质是决定其用途的唯一因素吗？我们还应该考虑哪些因素？
【归纳提升】见板书。
探究点三 合金
【活动 2】学生阅读教材第 4 页相关内容。
【问题探究】（1）什么是合金？
（3）合金有什么特点？
（4）常见合金有哪些？生铁与钢性能差异很大， 原因是什么？
【归纳提升】见板书。
【活动 3】学生实验，见教材第 5 页“实验 8-1”。
【问题探究】合金与其组分金属相比，在色泽、硬度和熔点方面有何差异？
【归纳提升】见板书。