文档介绍：9加几公开课教学设计课题
9加几公开课教学设计课题
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9加几公开课教学设计课题
适用标准文案
《9 加几》公然课教课设计
【教课内容】
人教版小学数学（一年级上册）第 88～ 89 页。
【教课目的】
1．让学生知道用“凑十法”来计算 9 加几比较简易，学会用“凑十法”来
计算 9 加几的进位加法，能正确计算 9 加几的进位加法。
2．在探究 9 加几的进位加法的过程中初步浸透转变为 10 加几的转变思想，
培育着手操作能力，初步的提出问题、解决问题的能力。
3．体验数学与生活的联系，培育认真察看的****惯。
【教课要点】
浸透转变思想，应用“凑十法”，正确计算 9 加几的进位加法。
【教课难点】
“凑十法”的思虑过程。
【教课要点】
把 9 加几转变成 10 加几。
【教课准备】
教具：课件、小棒、游戏用品。
学具：小棒 20 根、圆片 20 个。
【教课过程】
一、创建情境，激趣启思
1、师 : 孩子们，体育场上的小朋友们正在开运动会呢！你们想去看看吗 ?想
去就得先过两关 , 大家敢挑战吗？抢答开始！【点 PPT】
10＋2 ＝1 2 10 ＋9 ＝19 10＋ 6 ＝ 16 7＋10 ＝17 3＋ 10 ＝ 13 8 ＋10 ＝ 18
师：你们是怎么算得又快又准的？
生：这些都是十加几的口算题，十加几就等于十几。好，下一关的题目更难
了哦，准备好了吗？开始！【点 PPT】
2＋ 9＋ 8＝ 19 3＋8 ＋7＝ 18 6＋ 5＋5＝ 16 4＋ 7＋ 6＝ 17 9＋9＋1＝19
师：这些算式里并无 10，你们怎么也算得这么快啊？
生：这里都有两个加数能够凑成 10。
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适用标准文案
：看来 10 真的是我 的好朋友，找到它， 算就能够又快又正确了！
二、自主参加，探究新知
: 好了，我 利地 了两关 , 运 会也已 开始了 ! 【点 PPT】你都看到了什么？分 有多少人参加？先小声 自己听，再 手 。（指名回答）
生：运 会 里有运 、裁判 和啦啦 ⋯⋯。
【主 一共有几瓶 料？】
: 察得真仔 , 运 参加比 很辛苦 , 学校派来服 的小朋友 运 准 了 多好喝的 料。 对于 料，从 中你知道了什么？ ( 出示数 料画面 )
生：箱子里面有 9 盒 料，箱子外面有 4 盒 料。
： 在小朋友 碰到了一个 【点 PPT“一共有多少瓶 料？”】， 能把已 知道的和 完好的 一 ？
1：箱子里面有 9 盒 料，箱子外面有 4 盒 料。一共有多少瓶 料？ ：你会列算式 ？
生： 9+4=13 赞同 ？【板 ： 9+4= 】 追 ： 什么用加法解决？
生：要求一共有多少盒 料， 也就是把箱子里面的 9 盒和箱子外面的 4 盒合
在一同，因此用加法 算。
：今日我 就来解决像 9+4 等于几