题西林壁学案.doc

文档介绍：四年级语文学案 第3周第3课时 制作人：石卫华 制作时间：2014-9-11 班级：四（ ） 姓名：
第一课时 题西林壁
【学习目标】
1、有感情地朗读并背诵古诗，默写《题西林壁》。
2、理解诗句的意思， 体会诗句对庐山雄奇壮观、千姿百态景象的赞美及蕴含的人生哲理。
【学习重难点】
1、欣赏古诗文，积累古诗名句。
2、体会有人生哲理的诗句。
【自学指导】读中悟、悟中读
【知识链接】：
1、苏轼（1037-1101）北宋文学家，书画家，字子瞻，号东坡居士。他一生坎坷，屡遭贬谪，与其父苏洵，其弟苏辙合称“三苏”，其散文为“唐宋八大家之一。书法，诗词造诣很高。
2、题壁
诗是古代诗歌中的瑰宝，是一种值得研究的文化现象。 “题壁”是唐宋时期诗人“发表”作品的途径之一。唐宋时期虽然已经发明了雕版印刷，但由于当时印刷能力很有限，还有大量诗歌不能刻印出来，“题壁”就成为一种“发表”诗作的最佳方式。题壁简单易行，只要把作品写在墙壁上，天南海北的过往行人见而读之，就可传播开来。
【我能自学】
1、正确、流利地朗读古诗，注意字音。课文，认识生字新词。
2、借助工具书先试着理解古诗意思，如果遇到疑难问题，请做好标记。
3、“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”这两句诗所说明的道理与下面哪句话相近？选项（ ）
（1）、当局者迷，旁观者清
（2）、人外有人，天外有天
（3）、千里之行，始于足下
【我能参与】
一、展示资料，反馈预习。
1、我给大家介绍苏轼这位伟大的诗人，题壁诗的由来。
2、我能给大家朗诵古诗。互相指正字音，注意停顿，用／做标记。
二、小组合作学习古诗。
1、小组内交流诗句意思，小组汇报诗意。（小组要说明是用什么方法学习的）
2、重点赏析理解“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”
A、请你找出描写诗人从不同角度观察庐山的几个字，诗人在不同角度