家乡的桥作文.docx

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家乡的桥（第二课时）
【教学目标】
.正确流利的朗读课文。
.理解课文内容，了解作者家乡小桥造型千姿百态、名称美极了、是 我们的乐园（机动）几个特点。
.体会作者热爱家乡、怀念家乡的感情。
教教学重点、难点】
.理解课文内容，了解作者家乡小桥的特点。
.体会作者热爱家乡、怀念家乡的感情。
【教学准备】
多媒体课件 练****纸
【教学过程】
一、迁移导入创设情境
.五年级的时候，我们学****过一篇写物思乡的课文是： 《我爱故乡的
杨梅》
.今天，我们学****的这篇课文也是一篇渗透着浓浓思乡情的文章。
作者是通过写家乡的什么来表达思乡之情的？
（家乡的桥）
二、自由朗读初探桥征
.自由朗读，提笔留印
作者为什么要写家乡的桥呢，家乡的桥给他留下了怎样的印象。 咱们就来自由轻松地读读课文，老师有个要求，打准手势，读通句子， 想一想，家乡的桥留给你印象最深的是什么，拿笔做上记号。
.交流汇报初探桥征
（造型千姿百态、名称美极了、我们的乐园）
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三、细读课文近桥体情
.看图读句理解造型千姿百态
A、家乡的桥都有哪些不同的造型呢？我们先来读一读课文的第二自 然段，挑一座你喜欢的桥读一读，边读边想这个桥是什么样子的？
B、看图读句子了解过户桥的“简单”。
C、看图读句子理解单拱桥石阶的“缀”。
D、看图读句子体会夜色中单拱桥的美。
E、理解“千姿百态”
.变换句式 理解名称美极了
A、家乡的桥真多啊！让我们走进江南，去领略各种各样的桥。 （出
示课件：各种各样的桥）
B、看图念桥名
C、朗读课文，理解各种桥名的由来
D、同样的方式用不同的方法也能把它表达得很流利，我们换种表达 方式试一试。（通过变换句式理解）
***桥、骆驼桥是人们按它们不同形状叫出来的。