文档介绍：我的班级成长故事当我们能耐心听孩子倾诉时,我们就教会孩子尊重;当我们没有抓住孩子的错误不依不饶时,我们就教会了孩子理解和宽容;当我们能真诚的鼓励孩子的正确行为时,我们就教会了孩子担当。改变班级状态的不是生硬的制度,不是言语的灌输,而是要努力激发孩子的自尊,促进孩子内心认识的改变,赢得他内心的认同与追随,从而孕育出我们所希望的言行。个别生同样是孩子,他们的问题与错误同样是他们的不幸,是他们需要帮助的地方,因为人性最本质的渴望就是被欣赏。一个班级的意义在于能够容纳每一个孩子,帮助每一个孩子心情愉悦没有负担地成长,引导每一个孩子向善向美。其实,不仅仅是对父母的体谅与爱,孩子的责任感、自尊、诚实、努力、仁爱、同情心这些美好的情感是无法用语言传递给孩子的,只有在具体的生活情境中体验而来。孩子的身上有很多善与美的种子,他需要我们每一位老师有发现的眼睛,去珍视、去呵护,让这些种子发芽,长大。因为教育的本质是发现一个人的长处。当我们对孩子给予认可、信任、鼓励和推动时,孩子们就会让我们看到一个又一个奇迹。生命是一个奇迹,成长正是这个奇迹中最不可思议的一部分。成长是一种冒险,一个试验。任何一个微不足道的元素,也许一个人、一个事件、一个场景,都可能改变他的道路。所有元素的综合作用和合力,在激荡的过程中显现出来,要许多年以后,回首望去,才知道,生命在某处不经意地拐了个弯。