文档介绍：松鼠日记教学目标 1、认识 13 个生字,会写 6 个字。积累词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,了解日记的格式, 学写日记。读议结合, 理解课文, 自主发现, 共同总结日记格式。 3、培养学生留心观察的****惯和写日记的兴趣。教学重难点: 掌握日记格式,学写日记。教学时间:两课时第一课时一、谈话导入 1. 冬天到了, 你知道小动物是怎样过冬的吗? ( 学生交流自己的认识) 今天我们学****新课文《松鼠日记》,从中了解一些动物过冬的知识。 2. 板书课题,学生齐读。 3. 识记生字“鼠”,理解“日记”二、初读课文,识记生字 1. 教师范读课文,学生初步了解课文内容。 2. 学生自读课文,圈画生字、生词,读准字音。 3. 同桌相互认读生字、生词,读准字音。 4. 出示生字卡,多种形式认读。松鼠阴天塞进扒开刮风附近木牌打扰任然估计 5. 小组合作识字,探究识字方法。 6. 出示小黑板巩固生字。三、指导写字 1. 出示会写的字,指名认读、组词。 2. 学生边认读边观察每个字的字形及间架结构、笔画。 3. 交流自己的发现。 4. 教师范写,强调书写要点。困: 全包围结构, 注意先里头后封口的笔顺规则, 里面的“木”最后一笔是点。森:上下结构,注意三个“木”的变化。拜:左边把“手”的竖钩变成竖撇,右边有四横。 5. 学生练写。 6. 写字展评。第二课时一、复****导入 1. 听写词语。森林困难准备 2. 指三名同学朗读三则日记,检查课文朗读情况。二、导学第 1 则日记 1. 自读第 1 则日记, 思考这则日记写的事是哪个季节的事, 从哪些地方可以看出来。(1 )时间: 10月 23日(2) 景物: 白杨树的叶子快落光了, 地上的草叶枯黄了, 天冷起来了。 2. 在这个季节里,刺猬和松鼠分别做了哪些事情呢? 刺猬: 找来干草和树叶, 塞进树底下的一个洞里去, 做过冬的窝。松鼠:采来蘑菇,晒在松树枝上。 3. 有感情地朗读,边读边想象日记中描写的情景。三、扶学第 2 则日记 1. 自读第 2 则日记, 思