文档介绍：2 、丝绸之路教学目标: 9个生字。读读记记“矗立、戎装、守侯、鸵鸟、匕首、贸易、芝麻”等词语。 。抓住主要内容,理解含义深刻的句子,了解西部的灿烂历史,体会丝绸之路的重要作用。 ,交流有关丝绸之路的故事。教学重点:引导学生独立阅读课文,了解主要内容,体会丝绸之路的重大作用和作者的表达方法,激发了解丝绸之路和西部历史的兴趣。教学难点: 。 。教学时数:一课时前置性小研究: 1、认真读课文,读准生字的读音,理解新词,会用自己喜欢的词说话。 2、细读课文,想想课文讲了哪些内容,你从中体会到了什么。 3、收集了有关张骞出使西域的资料。教学过程: 课前三分钟: 课前同学们都收集了有关张骞出使西域的资料。介绍有关丝绸之路的知识。一、引入新课这条丝绸之路,承载了无数的骆驼与商旅;这条丝绸之路,传播了东方的古老文化;这条丝绸之路,传承了东西方的友谊与文明。它是东西方文明交往的通道。今天,让我们一起随着一座古朴典雅的巨型石雕,穿越时空的阻隔,一起走近——丝绸之路二、初读课文,整体感知 ,互助学****3、读后交流:读了课文,你都知道了些什么? (作者先描写了陕西西安市的巨型浮雕,然后阐明丝绸之路的历史意义,最后遐想不同两国互赠礼品的友好场面)。三、感悟课文,积累语言想想课文讲了哪些内容,你从中体会到了什么。 1、体会丝绸之路东西方物质文化交流的价值。 2、体会丝绸之路在东西方精神文化交流方面的作用。四、以读引读: 结合故事,深入理解 ,今天我们看到的这一幕,只是通过丝绸之路发生的一个小小的故事。这样的故事还有好多好多。你还知道些什么呢?把你搜集的资料和大家一起交流交流吧。 。五、以读引说: ,你体会到了什么?这样写有什么好处? 。 3、找出文中的过渡段,体会其作用。六、以读引写: 如果你是导游,你能介绍一下你所了解的丝绸之路吗?现在你就带着小朋友走向世界各地,向它们介绍一下。把你的导游词写下来。