文档介绍：一、课前谈话,导入新课
:大家认识这位爷爷吗?上学期我们学过一篇课文《小苗与大树的对话》,“大树”就是这位——季羡林爷爷。季羡林老先生是每一个人都敬佩的一位学者,一位慈祥的老人。早在1935年,季先生就远赴德国,在著名的哥廷根大学留学(出示哥廷根大学的图片),原本打算学习两年,由于第二次世界大战爆发,季先生在德国一住就是十年,直到1946年回到祖国。1980年,也就是他离开祖国35年之后,70岁的季老先生再次来到德国,人家问他对德国,对哥廷根的印象,季老先生意味深长的说——(出示)
生:(齐读)“变化是有的,但是美丽并没有改变。”
师:到底是怎样的美丽让季老先生历经几十年的风风雨雨,仍然念念不忘?今天,我们就来学习他为此而写下的这篇美文,一起读!
生:自己的花是让别人看的。
师:注意!谁的花?又是让谁看的?请,再读!
生:自己的花是让别人看的。
师:真好!请同学们拿好课文,用自己喜欢的方式读一读课文,注意,读准字音,读通句子,解这篇课文的主要内容。
二、初读课文,学词写字
,自由的读读这篇课文。要求:读准字音,把文章读通顺,并把文中四字词语划下来。
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:   莞尔一笑  耐人寻味  花团锦簇  姹紫嫣红     山阴道上,应接不暇
指名生读,齐读
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(1)莞尔一笑
谁能说说“莞尔一笑”是怎么样的一种笑?(微微地一笑,多用来形容女性。)
“莞尔一笑”在课文中那个地方呢?谁来读一读?
(2)“山阴道上,应接不暇”
师:你发现了吗?在“山阴道上” 与“应接不暇”之间用上了逗号,知道是为什么吗?因为这是一个八字成语。意外吧!成语大多是四个字的,但八个字或多个字的成语也不少,你能举几个吗?(八仙过海,各显神通、一夫当关,万夫莫开、)
师:谁能说说“山阴”什么意思?(山阴就是现在的浙江绍兴,山阴道就在绍兴城的西南郊外。)
课件出示资料:
“山阴道上应接不暇”《世说新语》:王子敬云:‘从山阴道上行,山川自相应发,使人应接不暇’
王子敬是东晋书法家王羲之的儿子王献之,他也是书法家。王献之说,行走在山阴的路上,这里山明水秀,风景如画,美不胜收,看的眼睛都要忙不过来了。
生读改成语所在的句子。
6、学习生字
正音:颇、脊jǐ梁liang (梁:读轻声)师范读,生跟读。
识记”“脊”的笔顺,并在书中认真书写两遍。
2、接读课文,思考:四五十年后作者重游德国故地发出了怎样的赞叹?   
 ( 生:多么奇丽的景色!多么奇特的民族!)
板书:奇丽的景色
奇特的民族
(幻灯出示:多么奇丽的景色!多么奇特的民族!)哪个词语最先跳入你的眼帘?
(抓“!”;“奇丽、奇特”)
(一)感受景色的奇丽
(幻灯9)同学们,作者在德国看到了一种怎样奇丽的景色?请你找出相关的句子读一读。
(幻灯10)
       走过任何一条街,抬头向上看,家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。  许多窗子连接在一起,汇成了一个花的海洋,让我们看的人如入山阴道上,应接不暇。
?理解“花团锦簇”、“姹紫嫣红”。
引语:( “瞧,这些花儿都簇拥在一起,这一丛,那一簇,这就叫——花团锦簇。不仅