文档介绍：.
培智三、四年级语文学情分析
通过两年的学****部分学生已经自觉地养成了自觉学****的****惯，比如，认真书写的****惯、认
真完成作业的****惯、一定的积累****惯、大声的朗读****惯，还有部分学生未养成以上这些好的****惯，主要存在的问题如下：
1学生没有养成好的学********惯，最突出的是 90%的同学没有背书的****惯，至少 30%的同学
不写作业（课堂作业是在老师的监督下，也有 20%磨磨蹭蹭，拖拉迟交，如果不催促，压
根儿就不想交）。另有几个人上课玩玩具，几个人说小话，至今都没改。坐的姿势很差，正
确的姿势只能维持片刻。大部分同学字写得差。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔。
2、大部分学生回家不会复****家长也不帮助学生复****导致所学知识很快就忘记，掌握不牢靠。
3、学生的认真做题的****惯有待提高。有十来个同学根本就不想动笔，在教师的一再催促下，
也只是写几个字应付。聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測。
4、学生分析、理解题意的能力较差。比如学生学过、背过不少的诗，但是很多学生就不懂题意。
今后改进的措施：
1在早读课上进行词语认读，学生要读要写。
2、每天背会课文。
4、课前检查学****情况，严抓课堂常规，逐渐形成规范的学********惯。
5、在今后的教学中，不仅要指导学生阅读，还要指导学生根据短文内容回答相应的问题，
提高学生的分析和理解能力。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭骤。
6、在识字教学中，注重区分形近字、形声字，减少错别字的出现。
7、加强学生的知识积累，并培养学生灵活运用知识的能力。
8、在训练学生做题时，要有意识地培养学生认真审题、认真做题的能力。