文档介绍：0521《设计笔筒》教学设计
0521《设计笔筒》教学设计
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第 21 课设计笔筒
【教材剖析】
本课介绍了使用 DSM软件设计笔筒的方法。在教课过程中，需要用到的主要知识点有“圆”和“壳体”工具的使用方法。除此之外，还有视角调理、视图缩放、在操作过程中设置详细参数、拉动圆角的方法等知识点需要在教课过程中进行学****和体验。
【学情剖析】
创意笔筒是学生学****DSM软件以来的第一件正式作品。这节课以前学生不过简单接触了 DSM软件，关于 DSM软件每个窗口、工具的详细作用还知之甚少。画圆形的方法和上节课学****的 “线条” 工具的使用方法虽有不一样，但方法是有规律可循的。“拉动”工具的操作方法比较直观，易于掌握。 “壳体”工具则需要设置详细参数，要让学生领会这类操作方法关于设计精度的重要性。学****拉动圆角的过程，能够培育学生做事仔细、重视细节的优异质量。
【教课目的与要求】
经过事例学****认识设计笔筒的基本过程。
学会圆、壳体工具的使用方法，能绘制笔筒模型。
在 3D 模型设计的过程中，培育学生千锤百炼的工匠精神。【教课要点与难点】
要点：学****使用圆、壳体、拉动等工具设计笔筒的方法。
难点：能灵巧使用各种工具，独立设计一个创意笔筒。
【教课方法与手段】
解说教课法、演示教课法、研究教课法。
【课时安排】
安排 1 课时。
【教课准备】
教课课件。
【教课过程】
一、激发兴趣，导入课题
出示图片，展现各式各种的笔筒。
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图 1
（1）学生察看图片，思虑：笔筒拥有哪些一般特色？
（2）学生回答，教师合时指引（外观和功能）。
合时小结：好的笔筒需要雅观性和适用性兼顾。
剖析实物笔筒。
（1）出示 3D 打印好的笔筒实物，学生察看。
（2）请学生说一说这个笔筒外形和功能上的特色。
（3）出示笔筒的 DSM软件设计图。
图 2
揭露课题，导入新课。
今日这节课，我们学****第 21 课《设计笔筒》。
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图 3
【设计企图】展现各式各种的笔筒图片，感知笔筒的外观和功能特色，同时
也为后