文档介绍：《我想对蔡桓公说》作文450字左右 蔡桓公我想对你说作文
篇一:《我想对蔡桓公说》
我学了29课之后，我明白了许多道理，我想对纪昌说几句话。
纪昌我想对你说，我敢肯定你在小的时候，就应该喜欢射箭，现在你为了学好射箭，去找到飞卫，让他当你的师傅。当你在练眼的时候，你是多么勤奋，多么的听师傅的话，你不怕吃苦，坚持不懈的度过了练眼的关卡，你整整练了好几年才当上百发百中的射箭能手。你的师父飞卫是多么的厉害啊！要是没有他，你也不可能当上百发百中的射箭能手，假如当时你要是跟了一个普通的射箭的人，你肯定不会成为百发百中的射箭手，因为他根本就不知道要先练眼，即使你射的多么远，都不会打中。纪昌你的这种精神令我佩服，你师父的射箭令我佩服，你们不愧都是射箭能手啊！，还有你呢！让我们一起加油吧！
学****一定要下苦功夫，扎扎实实地打好基础。在学****过程中要不怕苦、不怕累、不怕枯燥无味。还表现了纪昌虚心听取师傅的教诲，勇于吃苦，善于学****的精神。当老师的，一定要教学有方，善于指导，方可收到良好的效果；做学生的，一定要谨尊师教，善于学****勇于吃苦，不怕枯燥，练好基本功，才能获得真正的本领！本文阐述了无论学什么技术都没有捷径可走，都要从学****这门技术的基本功入手，扎扎实实、锲而不舍的进行训练的道理;同时说明只要有恒心，有毅力，踏踏实实、精益求精就能到达光辉的顶点。
我想对蔡桓公说：“您不该不听扁鹊的话，毕竟他是医生，他不会骗您的。而且他多次劝告，您还不听，最终害的是您自己呀。如果我是您，当他第一次劝
告时，我和您的态度截然相反。我不仅会接受治疗，还会夸奖他呀！您的医术真高，一点点小皮肤病您都能看出来，你真仔细。大王，您的悲剧给我们敲响了警钟：要防微杜渐，善于听取别人的正确意见，否则，后果不堪设想呀。”
我想对蔡桓公说我想对蔡桓公说:“蔡桓公，你因为不听扁鹊的劝告，丢了性命。你太自以为是了！如果你还能再活一次，希望你能听一听扁鹊的真言，认真地想一想医学道理！——你以为自己是个皇帝很了不起，但是在医学的领域内扁鹊才是皇帝！你真应该听他的。
“这些做医生的总喜欢给没病的人看病，医治没有病的人以此显示自己的高明。”——是你自己的骄傲自大,胡乱猜疑使自己丢了命!蔡桓公，你的悲剧带给世人是一个反面的教材，如果说你死的重大意义，意义就表现在这里吧！”——这句话希望没有把你给气活！
今天，我看了《扁鹊治病》这篇文章后，我想对蔡桓公说：“蔡桓公，扁鹊第一次给你看病的时候，你对扁鹊是不是有点太不礼貌了？”
蔡桓公可能生气地对我说：“扁鹊就是以为他的医术高明，才说我有皮肤病的！”“蔡桓公，扁鹊留下的四大诊法还在中医中运用呢！”我心平气和地说。
蔡桓公非常不高兴地说：“扁鹊有时候还失手呢！”
我被蔡桓公激怒了，说：“人是要诚实的，扁鹊从来没有说过谎，你要谦虚地听，不要不听劝告，不然后果不堪设想。”我张牙舞爪地跟蔡桓公比划着。
蔡桓公说：“扁鹊才没有礼貌呢，他总是一次比一次夸大其词，而且说的越来越严重。”蔡桓公瞪着眼珠说。
我说：“你不要把扁鹊当庸医看，只有谦虚才能成功，不听劝告，就没有好下场。”我生气地警示蔡桓公不要太固执。蔡桓公最后病死了。
篇二:《四年级第二学期八单元教案》
29、寓言两则
教学三维目标：
知识：认识6个生字，会写13个生字。正确读写“纪昌学射、妻子、百发百中、扁鹊治病、拜见、理睬、肠胃、汤药、医治、无能为力”等词语。
能力：正确、流利、有感情地朗读
课文
。联系有关词句，体会人物的想法，体会到“学****要练好基本功”和“要防微杜渐、听取别人正确意见”的道理。
情感态度、价值观：练****提出问题和大家讨论，发表自己的想法和看法。教学重难点：
整体把握
课文
的主要内容，联系上下文，结合重点词句，体会人物的心理，理解两则寓言的寓意，鼓励学生发表自己的见解。
课时安排：2课时
第一课时
一、导入新课，激发读书兴趣
1、我们读过《惊弓之鸟》的故事，还记得故事中的更赢吗？\他不仅是射箭能手，更有敏锐的观察能力和判断能力。\今天，我们再去认识两位古代著名的射箭能手。他是谁呢？箭法又如何呢？\\
2、多媒体出示句子：飞卫是一名射箭能手。有个叫纪昌的人，相学****射箭；就去向飞卫请教。
3、读句子：说说从句子中，你了解到了什么？还想了解什么？
4、要想解开心中疑问，我们就来读寓言故事《纪昌学射》，我想，同学们不仅会从故事中找到答案，还会得到有益的启示。
二、自读自悟，完成以下要求
二、读准字音，把
课文
读正确。
2、想想
课文
写了一件什么事？