文档介绍：原创幼儿园中班教案
温州一幼 徐晓
活动目标：
、通过找一找、想一想、说一说，愉快地感知、理解诗歌的有趣内容，并能初步跟念诗歌。
、能运用自己的生活经验积极动脑筋，学习仿编诗歌，初步感知事物间的对应关系。
、重点感知字词：吹泡泡、泡泡、鸡蛋、苹果、星星、乌云。
活动准备：
、与诗歌对应的图片一套：母鸡和鸡蛋、苹果和果树、月亮和星星、乌云和雨点。
2 、小蝌蚪、花朵、白云、贝壳、树叶、汽车等图片若干和他桃子图片一张，反面写上 “泡泡 ”，与幼儿
人数相等。
、字卡：吹泡泡、泡泡、鸡蛋、苹果、星星、乌云。
活动过程：
一、吹泡泡
、听着音乐，教师和幼儿一起吹泡泡，玩泡泡，体验快乐情绪。
、教师：我们吹的泡泡是怎么样的？（幼儿：圆圆的，有大，有小）
、（请幼儿自由坐在垫子上）今天，老师还带来了许多泡泡，和刚才吹的泡泡不一样，我们来看看，是什么泡泡？
二、出示图片，学习诗歌
、出示鸡蛋
教师提问：（ 1 ）这是什么泡泡？（出示字卡 “鸡蛋 ”）（ 2 ）鸡蛋会是谁吹的泡泡？为什么？请你们听一听
（教师示范念）。
幼儿回答后集体学念。
、出示苹果
教师提问：（ 1 ）这是什么泡泡？（出示字卡 “苹果 ”）（ 2 ）苹果又是谁吹的泡泡？
（3 ）为什么说苹果是果树吹的泡泡？（教师示范念）
幼儿集体学念。
、同时出示星星和乌云
教师提问：看一看，它们又是谁吹的泡泡？（出示字卡 “星星 ”和 “乌云 ”）为什么？
引导幼儿围绕两个问题同时回答，幼儿学念诗歌最后两句。
、完整学念诗歌。
原创幼儿园中班教案
1 ）教师：老师这里还有许多泡泡， 如果你们知道是谁吹的就一起告诉我好吗？ （教师再次出示 “苹果 ”、“鸡蛋 ”、“星星 ”、“雨点 ”的图片）
（ 2 ）教师：哇！这么多可爱的泡泡连起来就成了一首好听的诗歌，题目叫《吹泡泡》（出示字卡 “吹泡
泡”，并请幼儿学念题目）。我们一起来朗读这首诗歌吧！
三、启发幼儿仿编诗歌
1 、咦？老师的椅子底下也有一个泡泡，让我们来看看是什么泡泡？（出示桃子图片，背面有 “泡泡 ”字
卡。）桃子泡泡可能是谁吹的呢？
、我们周围