文档介绍：第八课第二框:  《学会拒绝不良诱惑》
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一、教学目标:
二、重点难点
重点:不良诱惑对人有危害,所以必须要战胜,要依靠勇气和智慧才能战胜不良诱惑。
难点:战胜诱惑的几种方法
三、教法与建议
以学生的探究活动和老师的点拨指导为主。学生在实践活动中自己去体验、去感悟、去发现,树立正确的情感态度价值观。教师应对学生的活动提供情境,并加以指导,充分调动学生的积极性,尽量让更多的学生参与到活动中来。
四、学法与要求:
收集“潘多拉魔盒”的传说故事,完成课本上的练习
五、教、学、练、评活动程序
活动一:创设情景,谈话导入
学生收集并讲述“潘多拉魔盒”的传说故事:
活动二:精讲点拨,质疑问难
听完故事,让学生感受到没有经受信诱惑所带来的不良后果。
课件展示教材中“聪明船长智胜女巫”的传说故事,让学生想象战胜诱惑的感受,完成下列问题:(1)奥德赛船长靠什么使船只顺利通过了海峡?
(2)这个事例说明                                       
对比两个传说故事的结果,分组讲座战胜不良诱惑的必要性和条件
活动三:战胜不良诱惑的方法
一:帮她出主意
第一步:用主人翁叙述或小品表演的方式呈现教材的活动情景。
第二步:以小组为单位出主意、想办法。
第三步:在全班交流本组方法的实施过程和预期的结果。 
二:以资料卡的方式为学生提供了另外几种战胜诱惑的方法。
“测测自我控制的水平的活动”
(1)期末快到了,同学们都在紧张复习,这时电视台播出你喜欢的电视剧,你(     )
A、对电视剧忍痛割爱        B、看完电视再复习        C、放弃学习、看出电视
(2)在寒冷的冬天,你(     )
A、每天都能按时起床铺     B、偶尔睡一睡懒觉       C、经常留恋温暖的被窝
(3)自习课上,同学们都在随心所欲地谈天、看小说,你(     )
A、一心学习        B、一边看书,一边和同桌聊天       C、随心所欲地玩
(4)正做作业时,朋友喊你去玩,你(    )
A、委婉地拒绝      B、匆匆忙忙赶完作业      C、立即丢下作业,飞奔而去
(5)当你心情烦躁,什么事也懒得做的时候,你(     )
A、也能坚持当日事当日毕      B、勉勉强强应付      C、把今天的任务推到明天
(6)晚上,你做作业,有人在打扑克、玩游戏,你(     )
A、专心致志地学习      B、心猿意马地做作业      C、不做作业,跑出去玩或看他们玩
(7)老师在上课,但你还有一本小说未看完,你(     )
A、聚精会神地听课       B、边听课边看小说       C、聚精会神地看小说
(8)你通常(     )
A、不管老师在不在都认真学习       B、只有教师守着你,才学习
C、老师盯着我,我也只装装样子,不认真学习
(9)上课时,你的同桌热情地想和你聊天,你(     )
A、不理他(她)们       B、漫不经心地应付他(她)们    C、和他(她)聊天
(10)当学习和娱乐发生冲突时,你(     )
A、马上决定去学习       B、先娱乐,再学