文档介绍：- 2 -
现将《关于进一步加强和改进学校德育工作的指导意见》（征
求意见稿）转发给你们，请各单位结合实际，认真研究并提出修改意见，反馈意见于9月23日10: 00前以电子邮件形式前报普教科由E箱。
关于进一步加强和改进学校德育工作的
指导意见
（征求意见稿）
为全面贯彻党的十八大和十八届三中全会精神，有效落实立德树人的根本任务，进一步增强学校德育工作科学性、针对性和实效性，促进中小学生健康成长，根据威海市教育局《关于进一步加强中小学德育工作的指导意见》，结合我市实际，特制定本
指导意见。
一、指导思想
全市中小学德育工作要以邓小平理论、 “三个代表”重要思
想、科学发展观为指导，围绕全面贯彻党的教育方针，实施素质教育的总体要求，牢固树立 “育人为本、德育为先”的教育理念，切实把社会主义核心价值体系融入中小学教育全过程，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、工作目标
全面构建中小学各学段纵向衔接，学校、家庭、社会横向贯通，特色鲜明、机制完善的中小学德育体系，进一步丰富德育内涵，创新工作机制，突出实践环节，努力培养学生正确的世界观、人生观、价值观，形成积极向上的健康心态和健全人格。
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三、基本原则
（一）以学生为主。坚持从学生道德发展特点和思想规律出发，增强受教育者的主体地位，尊重学生、信任学生，激发学生内在需求，创设真实而生动的生活情景和平台，指导学生解决生活中的实际问题，使之成长为能进行自我教育和独立进行道德活动的道德主体。
（二）贴近实际。开展有针对性的实践体验活动，使德育目标和内容贴近学生、贴近生活、贴近实际，深入浅出，循序渐进，通过实践和感悟促进学生道德水平进一步提高。
（三）全员育人。坚持学校、家庭和社区教育相结合的原则，以学校教育为主体，结合家庭教育、社区教育形成教育合力，使学校的德育影响在家庭和社区及时跟进和延伸，形成教育的连续性和一致性。
（四）示范引领。强化师德师风建设，以学为人师、行为世范为准则，坚持以真情、真心、真诚来教育影响学生，成为学生健康成长的指导者和引路人。
四、内容体系
（一）德育内容体系
1、社会主义核心价值体系教育。倡导富强、民主、文明、和谐，加强“中国梦”为主题的理想信念教育和道德教育，坚定学生对中国共产党领导、社会主义制度的信念和信心，树立实现国家富强、民族复兴、人民幸福和社会和谐的信心；倡导自由、平等、公正、法治，加强公民意识教育，树立社会主义民主法治自由平等、公平正义理念，培养社会主义合格公民；倡导爱国敬业、诚信、友善，深入开展爱国教育、友善教育、孝敬教育诚信教育，培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质。
2、传统文化教育和良好习惯培养。加强传统文化教育，引导学生领悟传统文化精华，弘扬传统美德，激励民族精神，提高
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自身修养；加强良好习惯养成教育，使学生形成科学文明的生活方式。
3、实践创新教育。坚持知识和实践的统一，以动手实践和活动体验为基本途径，培育学生求知进取的学习品质、勇于探索的创新精神和解决问题的实践能力。
4、公民教育。坚持“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤
俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范，树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念，培育环保意识、节约意识、国防意识和自身安全意识，培养社会主义合格公民。
5、心理健康教育。关注学生的心理健康，普及心理健康知识，树立心理健康意识，了解简单的心理调节方法，认识心理异常现象，重点提高学生的心理调适能力和社会适应能力，增强调控情绪、承受挫折、适应环境的能力，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。
（二）各学段德育重点内容（见附件）
五、方法途径
（一）加强师德师风建设。进一步落实师德教育制度，把师德教育作为教师全员培训的首要任务和重要内容。通过开展师爱行动、最美教师、模范宣讲表彰活动等，增强教师职业自律意识，树立强烈的职业光荣感、神圣感和社会责任感，形成全科育人、
全程育人的良好氛围
（二）落实全员育人制度。完善教书育人“一岗双责”考核制度和德育工作“首见负责制” ，明确教职员工通过课堂教学、社会实践、日常管理、行政服务对学生进行品德教育的职责和要求，有效建立学校教职员工全员参与、全程指导、全面关心学生健康成长的协同育人机制。全面推行导师制，探索建立以导师为核心，班主任、任课老师、心理健康教师参与在内的学生成长指
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导团队，建立学生发展档案和导师工作档案，构建全方位的德育管理机制。
（三）强化学校德