文档介绍：开展“小组合作学****工作总结 XX小学 XXX 起因: 我在 XX 小学任校长以来, 几经发展, 学校校容校貌上发生了显著变化,硬件建设跟上了,建成了班班通,学校整体办学条件走在了学区前列,但学校的软实力还很薄弱,特别是学生综合素质并没有发生明显改观:学生阅读量少,知识面窄,词汇匮乏,作文无从下笔,待人接物缺乏应有的礼仪,课上回答问题唯唯诺诺,没有新时代少年儿童的朝气与***。开端: 1、本学期, 学校开学第二周, 经领导班子研究, 决定在各年级实行小组合作学****模式,要求: ①各班划分学****小组( 4—6 人为一组) ②选好小组长,分好组员(学****成绩上、中、下) ③老师负责分配好任务(怎么管、管什么) ④每天有值班班长(由各小组组长轮流承当) ⑤在1—6 年级语文教学中实行海量阅读 2、3月5 号下午到中心校研讨学校管理( 幼儿园), 其中提到了北尚小学的小学语文批注式海量阅读,回来后,学校经过研究, 决定先在 3—6 年级让 XXX 等老师试点先行搞海量阅读。(我校搞海量阅读已有一年有余)。3月7 号,我带领以上老师到北尚小学听评课两节( 樊会霞三年级语文 19课《七颗钻石》,20 课《妈妈的账单》; 武成瑜五年级语文 22课《人物描写一组》, 23 课《刷子李》)。感受: 1 、北尚小学不断改进,寻求突破革新,校长热爱教育教学,有意愿为教学改革的急先锋。“大海航行靠舵手”。 2 、课堂质朴、高效、大容量,原来语文课还可如此上。 3 、学生整体素质高,回答问题思路清晰完整,同学之间交流顺畅( 学生在课堂上很自信“我认为”“我觉得”“我也这么认为”“我和你一样”)。 4 、小组合作学****应用好,采用激励措施,极大调动学生积极性。学****回来后,学校于下周对学校教师进行了为期一周的听课研讨。发展: 经过一周学****反思, 带着问题, 我带领三位教师再次到北尚小学听课学****一天( 上午: 四年级语文 25课《两个铁球同时着地》 26课《全神贯注》一年级语文 14课《荷叶圆圆》三年级语文 25 课《太阳是大家的》 26 课《一面五星红旗》;下午:自由听课研讨,最后韩永洁校长作了《怎样进行海量阅读》的报告)。收获:1 、小组合作学****的开展要做到一个老师主讲,其他要有 2—3 名教师到小组辅助,让小组成员明白自己的职责,知道该干什么,怎么做。 2 、首先要教会学生怎样预****手把手教) 3、课文研究, 师怎样找出主问题, 供学生合作交流。( 主问题从课后练****题或预****提示找出, 或老师领悟教材, 找出问题。) 4、“经历”是一种财富, 我们搞小组合作学****不是为了工作而工作,而是为了提高师生的生活质量。高潮: 3月 26 日,学区在 xx 小学召开小组合作学****模式启动会, 并颁布实施方案,确定了各个环节的时间节点。期间,我带领我校几名语文教师参加了听评课研讨。我校按学区要求,制定了后营小学小组实施方案。 3月 31 日,学校专门召开小组合作研讨会,大家一致认为: 1、小组合作学****实质就是教师教学行为的转变和学生学****行为的改变, 从而提高学生的自主、合作、探究能力。2、要以小组合作学****模式为载体, 向其他各方面渗透。( 卫生、纪律、文明礼仪等) 一、学校组织广大教师开始互相听评课,互相帮助,以求用最短的时间,让学生在小组合作学****中,找准自己位置,做一个为小组争光的好组员。让教师在课