文档介绍：xx小学小组合作学****总结开展“小组合作学****工作总结XX小学XXX起因:我在XX小学任校长以来,几经发展,学校校容校貌上发生了显著变化,硬件建设跟上了,建成了班班通,学校整体办学条件走在了学区前列,但学校的软实力还很薄弱,特别是学生综合素质并没有发生明显改观:学生阅读量少,知识面窄,词汇匮乏,作文无从下笔,待人接物缺乏应有的礼仪,课上回答问题唯唯诺诺,没有新时代少年儿童的朝气与***。开端:1、本学期,学校开学第二周,经领导班子研究,决定在各年级实行小组合作学****模式,要求:①各班划分学****小组(4—6人为一组)②选好小组长,分好组员(学****成绩上、中、下)③老师负责分配好任务(怎么管、管什么)④每天有值班班长(由各小组组长轮流承当)⑤在1—6年级语文教学中实行海量阅读2、3月5号下午到中心校研讨学校管理(幼儿园),其中提到了北尚小学的小学语文批注式海量阅读,回来后,学校经过研究,决定先在3—6年级让XXX等老师试点先行搞海量阅读。(我校搞海量阅读已有一年有余)。3月7号,我带领以上老师到北尚小学听评课两节(樊会霞三年级语文19课《七颗钻石》,20课《妈妈的账单》;武成瑜五年级语文22课《人物描写一组》,23课《刷子李》)。感受:1、北尚小学不断改进,寻求突破革新,校长热爱教育教学,有意愿为教学改革的急先锋。“大海航行靠舵手”。2、课堂质朴、高效、大容量,原来语文课还可如此上。3、学生整体素质高,回答问题思路清晰完整,同学之间交流顺畅(学生在课堂上很自信“我认为”“我觉得”“我也这么认为”“我和你一样”)。4、小组合作学****应用好,采用激励措施,极大调动学生积极性。学****回来后,学校于下周对学校教师进行了为期一周的听课研讨。发展:经过一周学****反思,带着问题,我带领三位教师再次到北尚小学听课学****一天(上午:四年级语文25课《两个铁球同时着地》26课《全神贯注》一年级语文14课《荷叶圆圆》三年级语文25课《太阳是大家的》26课《一面五星红旗》;下午:自由听课研讨,最后韩永洁校长作了《怎样进行海量阅读》的报告)。收获:1、小组合作学****的开展要做到一个老师主讲,其他要有2—3名教师到小组辅助,让小组成员明白自己的职责,知道该干什么,怎么做。2、首先要教会学生怎样预****手把手教)3、课文研究,师怎样找出主问题,供学生合作交流。(主问题从课后练****题或预****提示找出,或老师领悟教材,找出问题。)4、“经历”是一种财富,我们搞小组合作学****不是为了工作而工作,而是为了提高师生的生活质量。高潮:3月26日,学区在xx小学召开小组合作学****模式启动会,并颁布实施方案,确定了各个环节的时间节点。期间,我带领我校几名语文教师参加了听评课研讨。我校按学区要求,制定了后营小学小组实施方案。3月31日,学校专门召开小组合作研讨会,大家一致认为:1、小组合作学****实质就是教师教学行为的转变和学生学****行为的改变,从而提高学生的自主、合作、探究能力。2、要以小组合作学****模式为载体,向其他各方面渗透。(卫生、纪律、文明礼仪等)一、学校组织广大教师开始互相听评课,互相帮助,以求用最短的时间,让学生在小组合作学****中,找准自己位置,做一个为小组争光的好组员。让教师在课堂驾驭小组合作的的能力得到充分体现,为一个月后的过关打好基础。要求:1、全体教师完善小组评价机制;2、把小组合作学****模式渗透各个学科,各个课型,(