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第六章爱护植被，绿化祖国
一、教学目标：
知识与技能：
，运用调查的方法了解当地或我国某地的植被状况。
，绿化祖国的重要意义。
、护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动。
过程与方法：
学习与他人合作分析问题的能力，突出 STS 教育。
态度与价值观：
培养学生热爱祖国，绿化环境的情感。
二、教学重点
。
、绿化祖国的重要意义，并能积极地参与美化祖国的活动。
三、教学难点：
唤起学生的危机感，激发起学生爱绿、护绿的保护意识。
四、教学方法：讲述法，谈话法，调查实践法。
五、教学过程：
一）导入新课：播放有关“我国土地沙漠化”的影像资料，引导学生思考：观看了影片后同
学们有什么想法？绿色植物在生物圈中扮演的角色非常重要。 100 万年前陆地上森林覆盖率达 60%以上。 4 千年前中国开始大规模地砍伐森林，使黄河流域沦为一片裸地； 5 百年前欧
洲森林被垦成农田； 1 百年前北美森林遭到惨重毁坏，
尾随而来的是遮天
蔽日的“黑风暴”，
千百万吨肥沃细土卷入高空。全世界的森林，正遭受着前所未有的厄运和浩劫。
我国现在的
植被如何？我国植被面临哪些问题呢？
二）预学：预习本节课内容，完成以下问题
:
世界部分国家森林状况统计表：
国家
森林面积／ X10‘ hnl2
覆盖率／％
人均森林面积／ hn2
前苏联
74595． 8
35
2． 15
巴西
56600． 7
67
3． 76
美国
20957． 3
23
0． 84
加拿大
24716． 4
27
9． 32
中国
13379． 9
1 4
0． 12
印度尼西亚
115 67． 4
64
0． 64
印度
6495 ． 9
22
0． 08
[ 讨论 ]
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（ 1）、我国的森林面积的人均占有量是多少，覆盖率又是多少 ?
（ 2）、分析我国森林面积、覆盖率和人均森林面积的现状，想一想我国森林占地面积与其他国家相比有何差异？你认为造成差异的原因是什么？
三）探究及精导：教学设计
学内容
学生活
教活
一、我国主要的植被型
情景，出示片，
六种植被的特点及与周
4 人小合作行自主性学
指学生自学，然后全
境的关系
活，察上插，
班交流，作一参与交流，
合互相交流，在教引
交流做引、点，保
下一步分析本地情况。
交流的正确性和有效性。
二、国植被面的主要
4 人小合作粗略算，然
出示表格（如各国