文档介绍：同盛学校教师教案教学内容汉语拼音教案 bpmf 课时 2课型新授课教学目标 1 .学会“bpmf”四个声母,读准音,认清形,能在四线三格中正确书写。 “b”和单韵母“a”拼读音节的方法。 “bpmf”与“u、o”组成的音节。教学重点读准声母 bpmf 的音,练****带调拼读音节。教学难点掌握带调拼读音节。准备课件和拼音卡片内容汉语拼音教案 bpmf 教学过程第一课时一、谈话导入我们已经认识了韵母家族的 6个朋友(出示 aoeiuü)一起读读,你们读得真准,能不能按字母顺序摆一摆,再按顺序读一读。你们记得真清楚。这节课我们一起到拼音王国里再认识四个声母家族的朋友,你们愿意吗? 二、学****bpmf”的音形(一)学****b”的音形 “b”的图(1)引导学生提问:图上的小朋友在干什么? (2)问:这个字母念什么?学生试读“b”。(3 )讲:听广播的“播”读得轻短些,发音时,把两片嘴闭合, 把气憋住,然后突然放开,让气流冲出双唇就是“b”的音。(4)教师范读。教学过程(5)学生学读,体会发音方法。(6)开火车读。 “b”的形(1 )引导学生提问:怎样记住“b”的形?或“b”与图中的哪一部分很像? (2)你们能编一个记忆“b”的小儿歌吗? 拉开天线听广播“bbb”。右下半圆“bbb”。 6字“b”。…… b(1)讲:我们先认识一个字母基本笔画: “丨”上竖。(2)请同学们观察书中字母“b”先写哪笔,再写哪笔,几笔写成? 占什么格?同桌同学互相说说。(3)学生说笔顺、位置,教师范写,强调“b”的第一笔在上格的三分之一处起笔到第三条线停笔。(4)学生书空笔顺。(5 )学生在拼音本上抄字头。教师行间巡视,进行个别辅导。纠正学生的写姿和执笔方法。对姿势正确的学生及时表扬鼓励。(二)学****p”的音形 “p”的图(1)学生提问:图上的小朋友在干什么? (2)学生试读字母“p”。(3)讲:发“p”音时,双唇闭合,把气憋住,再突然放开,注意“p”比“b”的气流强,把气送出口外注意也要读得又轻又短。(4 )教师示范读。告诉学生“b”不送气, “p”送气。可以用一页纸放在嘴前,看纸的颤动大小作区别。(5)学生随读体会发音要领。(6)发纸条,试验比较,区别发音。(7)指名读。教学过程 “p”的形(1)学生提问:字母“p”与图的哪一部分很像呢? (2)谁愿意编儿歌记忆“p”的形呢? 右上半圆“ppp”。端起脸盆把水泼“ppp”。路灯“p”。 “p”(1)认识基础笔画:下竖。(2)请同学们观察书中“p”的书写,先写哪笔?再写哪笔?几笔写成?占什么格?观察后同桌同学说一说? (3)学生独立书写一个。(4)教师选择一位同学书写的字母在投影上进行展示。你认为哪笔写得好?哪笔写得不太好!教师范写强调第一笔竖从第二条线起笔写竖,到第四条线上面一点停笔,然后再写右半圆。(5)学生结合书中的范字进行对照比较,修改! (6)学生再独立写一个。教师巡视,个别辅导。(三)学****m”的音形 “m”的图(1)问:图上的小朋友在干什么?你们做过摸人游戏吗? (2)这个字母怎么读? (3)发“m”音时,双唇闭拢,把气赌住,气流从鼻子里出来,声带有些颤动。教师示范读。(4)学生练****读,体会发音方法。(5)开火车读。 “m”的形