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[拉拉手交朋友ppt]拉拉手交朋友教案
拉拉手交伙伴教案篇1:幼儿园小班交伙伴教案
让幼儿熟悉身边的小伙伴是很有必要的，以下是我整理的关于幼儿园小班交伙伴教案，欢迎阅读参考。
　　活动目标:
　　1、愿意与别班的孩子交伙伴,体验交伙伴的欢乐.
　　2、尝试有动作有节奏的念出自己和新伙伴的名字。
　　活动预备:
　　樱桃、草莓、苹果贴纸若干,活动前贴于孩子额头。
　　动物胸卡若干活动前贴于孩子的胸前
　　孩子们已经会做“找个伙伴”这个嬉戏
　　学****过有节奏的念名字
　　场地布置:把位子刻意得摆放成两个两个一组的爱心形
　　活动过程:
　　一、迎新伙伴
　　
拉拉手交伙伴教案篇2:2021年秋季学期一班级道德与法治上册教学策划
教学策划是依据肯定的教训目的和培育目标制定的教学和教训工作的指导文件。它打算着教学内容总的方向和总的结构，并对有关学校的教学、教训活动，生产劳动和课外活动校外活动等各方面作出全面支配，详细规定肯定学校的学科设置、各门学科的教学挨次、教学时数以及各种活动等，下面是我为大家搜寻整理的教学策划，期望能给大家带来帮衬!
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　　一、同学状况分析
　　一班级的小伙伴刚刚入学，在情感态度、行为****惯方面都很稚嫩，期望通过本册教学，努力把他们培育成品德良好，乐于探究、喜爱生活的儿童。
　　二、教材分析
　　《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培育品德良好、乐于探究、喜爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。教材将以主题单元形式绽开，并重点突出以下特征：
　　1、从儿童真实生活动身实现学科内容的整合
　　教材不是从传统德育的规范体系或德目体系绽开学****内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从同学生活原型动身，重新融入儿童生活之中，有机整合为学****主题。
　　2、强化教材的生活指导职能
　　教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮衬儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何进展儿童推断、选择、适应、超越的本事，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教训主题，突出教材的生活指导意识，进展儿童对幸福生活的感受本事和缔造本事。一方面通过现实情景的捕获和再缔造，让儿童感受生活的美妙和欢乐，激发喜爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓舞儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参 1
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　　与生活、缔造生活，展现儿童多样化的本性和丰富的才智，培育乐观乐观的生活态度。
　　3. 以活动型教学为主要特征的过程导向设计
　　为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将转变传统教材编写中以老师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学****结果”为核心的教材组织模式下课文加练****的刻板结构，将活动型教学中同学的活动过程作为设计的主要依据。因此，教材试图从同学的学****行为动身组织主题单元，促进自主活动，在学****活动的渐次绽开中，引导老师重点