文档介绍：教师在义务教育阶段的职责摘要: 随着社会的不断发展与进步, 教育在当前社会扮演着越来越重要的角色, 尤其是义务教育已经引起家庭和教育界的重视。教师在义务教育阶段扮演着不可或缺的角色。因此, 教师首先要充分了解自己的职责所在, 在此基础上为义务教育阶段的发展做出应有的贡献。教师不仅在课程实施过程中要做好本职工作, 还应该将职责范围拓展到课程实施前与课程实施后。对课程实施前、中、后的工作做出准确的测量与评价, 对教育工作进行反思,为将来开展的教育工作提供经验。关键词:义务教育;教师职责;课程实施义务教育阶段教师所扮演的角色越来越不容忽视,但是由于职业倦怠、专业素养差、国家政策不完善等方面造成义务教育阶段教师不能顺利履行其职责。为了学生的健康发展, 也为了教师享受教学过程, 同时也为了教育事业的进步, 笔者对义务教育阶段教师的职责进行界说, 让教师明确自己的职责所在, 并且分析了当今国家政策对教育的重视, 希望可以为义务教育发展助力。一、义务教育阶段教师职责的界说 1. 教材学****的引导者义务教育阶段教师的首要职责是在学****教材的过程中引导学生。根据教材的概念我们可以清楚地知道: 教材又被称作课本, 它是依据课程标准编制的系统反映学科内容的教学用书, 教材是课程标准的具体化, 通常按学年或学期分册, 划分单元或章节。根据义务教育阶段课程标, 专家学者编写了学生在义务教育阶段的教材。通过对教材的学****可以促使学生德、智、体、美、劳等各方面的全面发展。在整个义务教育学****过程中, 教师是学生学****教材的第一参与人, 而且是直接的引导者。因此我们可以明确教师在义务教育阶段的首要职责便是做好学生学****教材的引导者。 2. 良好行为****惯养成的敦促者义务教育阶段教师的重要职责是督促学生形成良好的行为****惯。良好的行为****惯会让人一生受益无穷, 在义务教育阶段督促学生形成良好的行为****惯是顺利开展教学活动的保障。在义务教育阶段, 学生形成良好的行为****惯, 不仅有利于本阶段学生的全面发展, 对以后中学学****大学学****甚至更深层次的学****都有不容忽视的作用。学者冯伟、方元曾在 2011 年出版的《 21 天****惯养成法》中指出数字 21 对人所产生的影响。通过 21天的努力学生就可以形成良好的行为****惯。除了父母,仅有教师可以在 21 天中持续对学生产生影响, 改变学生的不良行为****惯。因此, 义务教育阶段教师要通过积极的方式督促学生形成良好的行为****惯。 3. 当前学****规划的指导者义务教育阶段的教师是学生学****规划的指导者。人的一生会经历不同的阶段, 每一阶段又会遇到不同的人。在义务教育阶段, 学生的生理和心理都处于不完全成熟的阶段, 学生在教师的陪伴下不断学****进步和成长。教育的本质是唤醒, 教育意味着一棵树摇动另一棵树, 一朵云推动另一朵云, 一个灵魂唤醒另一个灵魂。教师的人生观和价值观直接影响到学生的人生观和价值观。在教师的正确引导下, 学生可以树立正确而合理的学****目标, 朝着目标学生可以变得更加优秀。因此义务教育阶段的教师对学生进行正确的引导是至关重要的。二、义务教育阶段教师职责的履行 1. 课程实施前的职责履行泰勒评价模式中曾明确提出, 如果在课程实施前可以明确告知学生授课内容、授课过程以及授课目的, 就会取得更好的学****效果, 这就需要教师在授课前进行简要系统的说明, 并且让每个学生在一节