汉语拼音aoe教学设计之一.doc

文档介绍：汉语拼音《a o e》教学设计之一
一、教材分析
　　本课包括三部分内容。
　　第一部分是三个单韵母ａ、o、e，配有一幅图画。
　　图中，一个小女孩在唱歌,她张大嘴巴发的声音“啊”提示ａ的音，，公鸡打鸣的声音“喔”提示o的音。一只鹅在水上游，“鹅”提示e的音，鹅在水中的倒影提示e的形。
　　第二部分是腔调符号和ａ、o、e三个单韵母的四声。
　　第三部分是ａ、o、e的书写格式及笔画笔顺。
　　ａ、o、e的发音和韵母带调读是本课教学的重点，e的发音及ａ、o、e的第二声和第三声是教学的难点。
　　二、教学要求
　　1学会ａ、o、e 3个单韵母，读准音，认清形,正确书写。
　　2知道单韵母有4个腔调，认识腔调符号，能直接读出带调ａ、o、e的音。
　　3认识书写汉语拼音的四线格,学****使用四线格。
　　三、教学准备
　　配合学****ａ、o、e发音的录音带;ａ、o、e及带腔调ａ、o、e的字母卡片；画有四线格的小黑板.
　　四、课时安排：2课时.
　　五、教学过程
　　　　　　　　　　　　　　　第一课时
　　一、教学目的
　　（一)学会a、o、e三个单韵母，能读准字母音，认清字母形。
　　（二）认识腔调符号,学****掌握a、o、e的四个腔调，能直接读出带腔调韵母的音。
　　二、教学重点、难点
　　（一）a、o、e的发音方法和韵母带调一口呼是重点。
　　（二)读准韵母的二声和三声是难点。
　　三、教学过程
　　(一)明确学****目的，激发学****兴趣
　　1、给同学们读一个小故事,喜欢吗?老师先读一个带有注音的有趣的小故事，告诉学生学会汉语拼音自己就能阅读注音读物了，以后学****查字典、学****普通话都离不开汉语拼音，借以激发学生的学****兴趣.
　　2、教读儿歌：
　　汉语拼音用处大，学****生字需要它,帮助学好普通话，我们决心学好它。
　　3、看图讲故事（根据课本插图老师编讲），激发学****兴趣.
　　（二)学****单韵母ａ
　　1看图引出单韵母ａ，板书“ａ"。
　　2老师示范发ａ的音,边读边讲发音方法，讲解发音要领，并做示范。嘴张大,舌头居中，舌位低，嘴唇呈自然状态（不圆唇），发音过程中口形不能变动.
　　学生观察、模拟，体会发音要领。学生反复练读。可以利用插图，借助“啊"读准ａ的音；编成顺口溜帮助学生记忆发音方法，“张大嘴巴ａａａ。
　　3再引导学生看图：小女孩的头部像ａ的形，小女孩张大嘴巴发的就是ａ的音。教儿歌，帮助学生记忆ａ的音和形。
　　4学生反复练****发ａ的音。老师