文档介绍：§ 闭合电路的欧姆定律高二物理组李翠玲--- 说课 2 教材分析《闭合电路的欧姆定律》是人教版高中物理选修 3-1 第二章第 7节的内容,主要学****闭合电路欧姆定律及其应用。闭合电路欧姆定律在整个高中物理,尤其是电磁学部分,占有相当重要的地位,承前启后,是学生今后电学实验及解决电磁感应相关问题的基础。教参建议为 2课时,本节为第 1课时,主要让学生对闭合回路有一个新的认识,通过实验探究和理论推导得到闭合电路欧姆定律,并运用其进行基本的电路问题分析。3 学情分析 1. 学生的能力情况学生观察分析、归纳总结、逻辑推理、动手能力有了很大的提升,能够运用较准确的语言表述观察的过程及结果。 2. 学生已有的知识情况(1)已学****静电场和恒定电流的基本知识,其中包括电势及电势能、电源的电动势和内阻、内外电路等概念,在初中的基础上深入学****了部分电路的欧姆定律、串并联电路的特点(2)化学中已经学****了原电池的原理及制作方法 4 本课时主要教学内容一、闭合电路欧姆定律 1. 闭合电路电势 2. 推导能量 3. 内容及表达式二、应用:路端电压与负载的关系 1. 电路动态分析 2. 路端电压与电流的关系及 U-I 图象课程标准要求: 知道电源的电动势和内阻,理解闭合电路的欧姆定律 5 教学目标 1. 通过实验探究,使学生理解内、外电路的电势降落, 理解闭合电路欧姆定律,培养学生的合作与交流的意识和严谨的科学态度; 2. 通过经历闭合电路欧姆定律的理论推导过程,使学生理解内、外电路的能量转化,意识上加深守恒的思想,进一步提升学生的逻辑推理能力; 3. 通过自制原电池,提升学生的知识整合及迁移能力, 让学生进一步体会到自然学科间、物理与生活间的联系。 6 教学设计理念人教版教材: 电路中电势的变化,确定相应的力做功 W 非=W 外+W 内理论推导,得出闭合电路欧姆定律通过理论推导,强调做功与能量的关系,帮助学生理解闭合电路中各部分做功和能量的转化关系可调整之处: 1. 通过加入实验探究,得到直观现象,降低理解难度; 2. 闭合电路中电势的变化也能得出闭合电路欧姆定律, 可以从该角度对学生进行思维拓展。7 教学设计理念人教版+ 教科版实验探究:闭合电路的电势变化规律分析数据,得出结论理论推导,进一步验证结论闭合电路欧姆定律小组合作探究自主完成,组内交流,代表展示演示实验学生观察化学已学的原电池总体思路定位: 通过现象,使学生生成疑问,并进行科学探究,注重学生的探究过程和知识的建构过程,让学生体验科学探究的过程,学生的实验操作活动与思维活动相统一。 8 认知冲突,提出问题演示实验如图所示电路,如果逐一闭合开关,电压表示数如何变化?最先闭合灯泡亮度如何变化? V 提出问题: 闭合电路中,电势变化具有怎样的规律? 9 小组合作,实验探究实验探究: 闭合电路中电势的变化规律小组设计实验方案 U′r SU R改变电源内阻 r 实验器材: DIS 电压传感器、自制原电池、盐桥(3根)、电阻箱、导线。 10 改进实验方案