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《莫泊桑拜师》三
《莫泊桑拜师》教学设计三作者：佚名转贴自：转载点击数：166
《莫泊桑拜师》教学设计三
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教学要求： 1、学会生字，理解生词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、通过莫泊桑拜师的故事，知道，仔细察看、不断积累、勤奋练的必由之路。 4、理解课文内容，感觉福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。 教学时间： 两课时。 教学过程： 第一课时 一、揭示课题，导入新课 1、揭示课题，简介莫泊桑。 2、发言导入：像莫泊桑这样的大作家，并不是一开始就能写出好的作品，也有一个不断学习、不断提高的过程。那么，莫泊桑是怎样拜师学习写作的呢？ 二、初读课文，理清思路 1、自读课文，要求读通顺，不懂的词语查字典。 2、指名按自然段读课文，教师正音。 3、思考分段，感知马虎。 第一段（1）莫泊桑拜师的原因。 第二段（2~9）莫泊桑拜师的经过。 第三段（10）莫泊桑拜师的结果。 三、学习第一段 1、指名读第一段，思考：莫泊桑为什么要拜师？ 2、从哪些词语可以看出莫泊从小就热爱写作？（酷爱、忘餐废寝） 3、莫泊桑面对自己的作品平平经常，没有什么特色，他的心情怎样？（忧虑万分） 4、简介福楼拜。 5、用自己的话说说莫泊桑拜师的原因。 6、指导朗读。 四、布置作业 1、完成课后练习2。 2、朗读课文。 第二课时 一、复习 1、听写词语。 2、造句。 酷爱 滔滔不绝 二、讲读第二段 1、教师范读。 2、思考：这一段主要写了什么内容？ （莫泊桑三次去福楼拜家中求教的情况） 3、福楼拜每次都说了些什么？所说的话中哪句话最重点？默读课文后回答。 1）朗读第一句：“是你的功夫还不到家。” ①福楼拜是针对什么说这句话的？ ②从他斩钉截铁地说，可以看出福楼拜是一个怎样的人？ ③福楼拜认为必须怎样做才能使功夫到家？ 2）朗读第二句：“怎么会没有什么好写呢？” ①福楼拜是在什么情况下说这句话的？ ②莫泊是怎样的心情？ ③指导朗读福楼拜讲的这句话，想象福楼拜那娓娓道来的样子，对“滔滔不绝”加深感悟。 ④指导分角色朗读，结合幻灯片，将师生对话的情景再现出来。 3）朗读第三句话：“光仔细察看还不够，还要能发现别人没有发现和没有写过的特点。” ①为什么说这句话在这段中最重点？下面的哪些话分别是围绕这句话来写的？ ②这些再次说明福楼拜是一个什么样的人？ ③对福楼拜的教诲，莫泊桑有什么反应？说明他是一个怎样的人？ ④指导朗读。 4、小结：课文写莫泊桑拜师的经过，
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2020-02-20
《莫泊桑拜师》教学设计三作者：佚名转贴自：转载点击数：166
《莫泊桑拜师》教学设计三
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教学要求： 1、学会生字，理解生词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、通过莫泊桑拜师的故事，知道，仔细察看、不断积累、勤奋练的必由之路。 4、理解课文内容，感觉福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。 教学时间： 两课时。 教学过程： 第一课时 一、揭示课题，导入新课 1、揭示课题，简介莫泊桑。 2、发言导入：像莫泊桑这样的大作家，并不是一开始就能写出好的作品，也有一个不断学习、不断提高的过程。那么，莫泊桑是怎样拜师学习写作的呢？ 二、初读课文，理清思路 1、自读课文，要求读通顺，不懂的词语查字典。 2、指名按自然段读课文，教师正音。 3、思考分段，感知马虎。 第一段（1）莫泊桑拜师的原因。 第二段（2~9）莫泊桑拜师的经过。 第三段（10）莫泊桑拜师的结果。 三、学习第一段 1、指名读第一段，思考：莫泊桑为什么要拜师？ 2、从哪些词语可以看出莫泊从小就热爱写作？（酷爱、忘餐废寝） 3、莫泊桑面对自己的作品平平经常，没有什么特色，他的心情怎样？（忧虑万分） 4、简介福楼拜。 5、用自己的话说说莫泊桑拜师的原因。 6、指导朗读。 四、布置作业 1、完成课后练习2。 2、朗