文档介绍：小学五年级英语学情剖析
一、学****情况
我所任教的是五年级英语，共有 410 名学生，其中男生 ,210 人女生 200 90%以上的生源来自于乡村，住宿生也占了部分，这些孩子大多是接触英
语较少，从平时的上课中，就能够发现有很多的孩子是渴望学英语的，所以刚
开始的几堂英语课他们也都特别认真 . 但是，当学****的单词和句子越来越多时，有很多孩子因为不会认读单词而苦恼 . 记不住单词，不仅别人所说的他听不懂，而且自己更是不用单独开口 . 就这样，老师越教越多，学生越学越没有劲儿 . 班上能达到优异的最多只有 7 或 8 个，优异的大概有十几个左右，剩下的就全是不愿意学英语的 . 我想，这也许是因为我们的学校和家长都不够重视这门学科的缘故吧，结果竟致使学生觉得英语课上不上没关系 . 试想，孩子们有了这样的态度，能学好知识吗？自然这也有老师的责任 .
我认为孩子们没有兴趣，我们能够努力地去培养；孩子们没有积极性，我们能够想办法去调换 . 如果老师能做到这些，一定有更多的孩子愿意学****英语，也一定有更多的孩子能学好英语 .
二、学****策略
我认为能够采用了以下几点学****策略：
从讲堂的四十分钟抓起 .
1 、培养孩子们的兴趣 . 每堂英语课前，领着孩子们一块儿唱英语歌，并且带着他们一块儿做动作 . 这样孩子们能够在很轻松的气氛中学****英语 .
2、提高他们的积极性 . 每堂英语课上，要求学生自己亲手做单词卡片 . 如果谁会读自己做的卡片上面的单词，老师就会给他奖赏个贴画，到学期末统计时，谁
得到的贴画最多，谁就是班上“小小单词王” . 孩子们对这个该是十分感兴趣，他们也会对卡片上的单词记忆得特别牢 . 此外，我还用奖赏他们计分方式来鼓励他们上台来用英语进行对话和表演 .
3、教孩子们巧记单词 . 在教孩子们学****单词的过程中，存心识地渗透一些字母
以及字母组合的常规发音方法，这样对他们记忆单词有不少帮助 . 有时还能够把
一些单词串起来，编成儿歌来教他们，效果会比这样干巴巴地教他们很多了 .
通过以上策略的实施，我相信，孩子们不只对英语学****的积极性提高了，学****的效率也会好很多 . 课本上所学的每一首英语歌曲，孩子