文档介绍：《童年的回忆》教学设计
一、组织教学
      1、听音乐拍手进教室。(选用《苏珊娜》）
      2、确立良好坐姿,明确课堂纪律,师生问好。
      二、导入
      师:同学们,老师给大家请来了一位好朋友，它是谁呀?（小兔子出场）
      生：兔子！ 兔：小朋友们你们好,我叫小兔!
      师：小兔子今天给大家带来了一首非常好听的钢琴曲,名字叫《童年的回忆》。
      兔: 
      小朋友们，这首钢琴曲是小兔子特别爱听得一首,音乐中有一段乐曲像我跑步一样轻快好听，你们能自己听一听,找一找吗?（这时候小乌龟,鸭子也纷纷出现了）（精品文档请下载）
      乌龟：还有我，还有我呢，音乐里面也有像我的爬行速度一样慢的音乐，你们也找找看呀!
      鸭子：我走路一摇一晃，既不像小兔子跑得那样快，也不像乌龟爬得那样慢，我的速度说不好，反正你们帮我找一找，我还没有找到呢！（精品文档请下载）
      三、新授 1、聆听钢琴曲《童年的回忆》，请同学们根据三个小动物的话，来分乐段!听完，做简单分析，画书.（精品文档请下载）
      2、.（给学生走路空间） 3、分小组讨论，每组选出三个同学分角色扮演！（精品文档请下载）
      4、小兔子讲故事。让小兔子讲述她小的时候和外婆如何共度美妙童年的？（创编一个小故事)
      兔：如今回忆起最难忘的事情就是外婆哄我进入梦乡的那个好听的童谣!同学们想知道吗？"（小兔子朗读一遍歌词) 生：让学生翻开书读一遍.（没有感情！)（精品文档请下载）
      兔：“不像不像,你们读的一点都不像我的外婆一样好听！外婆的声音很小。”
      生：这个时候让学生再读，他们的声音一定按照小兔子的要求，声音轻而弱。
      兔：“不像不像，还是不像我的外婆，我的外婆读的速度没这么快。”
      生：第二次的要求同学们还能更好做到。
      兔：不像不像，还是不像我的外婆，我