文档介绍：三教上人（A+版-Applicable Achives）
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三教上人（A+版-Applicable Achives）
北京XX大学
职业生涯规划

课程名称职业生涯设计与管理
题目名称职业生涯规划
学生学院管理学院
专业班级 20XX级工商管理一班
学号
学生姓名
指导教师
20XX年6月
目录
三教上人（A+版-Applicable Achives）
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三教上人（A+版-Applicable Achives）
1、职业生涯规划的意义和目的 3
2、自我认知 3
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2、3职业价值观 6
2、4能力 8
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个人特质 8
2、5自我认知小结 9
3、环境认知 10
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（政治、经济、社会、技术）分析 10
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（岗位）要求 15
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4、职业目标 16
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5、行动方案 18
5、1具体行动计划 18
5、2方案实施保障措施 19
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三教上人（A+版-Applicable Achives）
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6、评估反馈 19
7、结束语 20
1、职业生涯规划的意义和目的
古人说：“有志不在年高而无志空活百年。”其实人生何需百年？只要我们能像阿基米德寻找地球支点一样给我们的灵魂一个支点，那么激跃生命的腾飞还不是易如反掌吗？这个支点就是要做好职业生涯规划。大学生生涯规划，对大学生而言，就是在自己兴趣、爱好的前提下及认真分析个人性格特征的基础上，结合自己专业特长和知识结构，对将来从事工作所做的方向性的方案。大学生在走向社会前，将现实环境和长远规划相结合，给自己的生涯一个清晰的定位。其次职业生涯规划的目的就是帮助个人达成其每一阶段生涯发展任务，并为下一个阶段发展作好预先的规划和准备。适当地完成人生各个阶段的生涯发展任务，即是“生涯成熟”的表现。
正所谓没有规划的人生注定要失败。对于我们大学生而言，做好职业生涯规
三教上人（A+版-Applicable Achives）
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三教上人（A+版-Applicable Achives）
划就是把握自我，走向成功的第一步。引领我们从一个学生转变成一个精明的从业人员。面对现实竞争的残酷，并不允许你慢慢地成长，它要求每个人不仅要看清自己，还要看清前方，快速地成长起来。对于年轻人来说，可以有困惑，可以有迷茫，但绝不允许自己放弃努力。只有如此，才能让自己在从业大军的队伍中脱颖而出，立于不败之地。
2、自我认知

根据探鼎职业兴趣测试，即霍兰德职业兴趣测试，我的职业类型表现为：企业型和社会型。具体如下图所示：

由测评结果分析得出：我是一个喜欢影响和感染别人的人，有支配欲；其次，我为人比较随和，能和别人建立亲密的交往关系；责任感强。最后再加上我对自己的了解，可以将职业目标初步锁定为：管理者、人力资源管理者以及行政工作。

根据卡特尔16pf报告显示，我的性格测评比较倾向于高活跃性、影响性、情感性以及低想象性。
因素F ――活跃性：10 分
定义：寻求娱乐的倾向和渴望表达的自发性水平
解释：通常轻松兴奋，随遇而安，性格活泼、愉快、健谈；对人对事，热心而富有感情；有时会表现得任性，或者过分冲动，以致行为变化无常。
因素I――情感性：8 分
三教上人（A+版-Applicable Achives）
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三教上人（A+版-Applicable Achives）
定义：个体的主观情感影响对事物判断的程度
解释：敏感、情感丰富、感情用事；对事务的判断较容易受到自己的情感和价值观影响，通常不能冷静地逻辑分析，通常耽于幻想；更关注自己的感觉、品位，有时过分不务实际，