文档介绍：Unit 7 What can I do ?
Period 1
一、教学目标
1、 能听懂、会说本课会话。
2、听懂、 会说新单词以及词组 an old woman , help the old people on the road , make tea , make
cakes , clean their homes , make them happy , weak ,slow . ；
2、 能运用 What can I do ? 和 I can 提供帮助。
二、教学重点及难点
重点：能听懂会说本课新单词和词组。
难点：能正确理解 We can help them to clean their homes . 和 I can ask Mum to make cakes for
them 两个句子。
三、教学准备
用于复****词组的单词卡片和图片、多媒体课件等。
四、教学步骤
Step 1 Warming up
1． 师生问候。
2． 教师利用课件或图片迅速出示家务活的图片，学生迅速说出学过的词组。
3、教师展示句型条 What can you do at home /school? 询问学生能为家里和学校提供什么帮助，
同时展示句型条
I can
Step 2 Presentation and drill
1．
New words and new sentences .
教授词组
an old woman ,the old people .
教师出示一张老奶奶的照片，要学生猜测其年龄，引出词汇
an old woman.
持续出示一张老爷爷的图片，引导学生说出
an old man ,
同时出示老奶奶和老爷爷的图片，
引出词汇
the old people .
学****词汇 weak , slow
T: Are the old people strong ? The old people are not strong .They are weak .
板书 weak ,用红笔书写字母组合 ea ,领读句子 They are weak .
T:（边做跑步的动作边问） Can the old people run fast ? Oh , the old people can ’trun fast .They are slow .
学****句型 What can I do ? I can 学生根据自己的实际情况选择图片说句子。
教师呈现 B 部分图片，要求学生根据图片用 I can 说说能为老人提供什么样的帮助。教师
将句子板书在黑板上。
单词、句型操练。
。
⑴不打开书，只听音，给出任务：
How many things can the children do for the old people ?
⑵打开书，听第二遍，画出 5 件孩子们能提供的帮助，检查自己刚