文档介绍：高楼中心学校集体备课单元教学设计基本板块内容(一) 教材解读本组教材是围绕友好相处、团结合作这一专题编排的。从“识字 5”到课文,到语文园地,从团结起来力量大,到相互称赞、学会欣赏别人,到互相帮助、和谐相处,尊重别人的生活方式,处处体现着浓郁的时代气息和现代意识。整体目标 1、认识 46个生字,会写 44个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会课文中蕴涵的道理。 3、有团结合作的意识。学情分析对于二年级上学期的学生来说,本组课文中的《蓝色的树叶》学生学起来比较容易,因为这篇课文的内容故事性强,生动感人,贴近儿童生活,有较强的生活气息。其它三篇课文对于学生有些难度,但这三篇课文都是描写生动、感人的童话故事和谚语。谚语读起来朗朗上口,学生爱听故事,对于故事内容能产生浓厚的兴趣。所以,教师应充分利用好这一教学契机。重难点关键点 1、单元教学重点: 认识 46个生字,会写 44个字。学习正确、流利有感情地朗读课文。 2、单元教学难点: 正确、流利、有感情地朗读课文,体会课文中蕴含的情趣和道理,引导学生在学习和生活中注意与人友好相处,团结合作。教法选择 1、创设情境,反复朗读课文,感悟课文,使学生在情感上受到熏陶。 2 、紧密联系学生的生活。让学生搜集发生在身边的关于友好相处、团结合作的事,反思自己的言行,养成良好的品格。 3 、利用讲故事、表演故事的形式调动学生学习的积极性,使学生在思想上受到启迪。资源准备多媒体课件高楼中心学校集体备课单元教学设计基本板块内容(二) 单元整体教学设计(包括课时安排) 《称赞》学会了帮助他人,学会了关心别人,如何让孩子学会欣赏别人?如何与他人共处,在合作中更好地进行发展。《蓝色的树叶》本课的林园园,舍不得把自己的绿铅笔借给同学, 说明她在帮助别人方面做的不好。教学时既要让学生看到林园园的不足,又要让学生相信林园园会成为一个助人为乐的好孩子,切忌把她当做批判的对象。课文中的事与学生生活十分贴近,教学时,还要引导学生联系生活进行反思,丰富内心的感受。《纸船和风筝》是一个感人至深的故事。故事的动人之处在于,当松鼠和小熊为一点小事吵了一架之后,他们表现出的内心的失落和难忍的痛苦,以及修补“裂缝”的独特的方式和感人场面。只要我们带着一颗童心,带着对真挚友情的向往,去朗读这篇课文,就一定会受到《从现在开始》读着《从现在开始》,除了忍俊不禁之外,还感受到浓郁的现代气息。本课中的猫头鹰和袋鼠,一自我为中心,不懂得尊重别人的生活习惯和生活方式,招致“民怨沸腾”;而小猴子却让大家按照自己习惯的