文档介绍：音乐课《顽皮的杜鹃》教学反省
白山九年一贯制学校、王秀娟、 2010、4
歌曲《顽皮的杜鹃》是一首曲调优美、词意简练、音乐形象鲜明的奥地利童谣。歌曲以轻快活泼的节奏和清新流畅的旋律，生动地表现了孩童在大自然中与顽皮的杜鹃嬉戏玩耍的情景，充满童趣。
在这节课的教学中，我针对学生年纪小，好奇心强，同时活泼好动，思考问题大多以形象思维占主导地位的特点，在教学方式上采取创设美好情境引入，先聆听，再让学生从音乐声中去想象的教学模式，这样能够充足发挥学生的想象力，再让学生听唱歌曲、身体表演动作等活动中学****引导学生主动发现并学****音乐知识，并在学唱歌曲中运用音乐知识。在扎实落实“双基”的同时，整堂课富有趣味性；师生互动律动表演，增强了教师与学生之间的互动性。使学生充足的体验并表现了本首歌曲。
总的来说，这节课上得还算比较成功。课后，经过大家的议论和评议，最后大概意见如下：
优点：
1、课的导入很好，以律动表演引入，创设了快乐美好的学<br****意境。
2、学****歌曲的形式多样化，调换了学生学****歌曲的积极性。
3、各教学环节比较连接、紧凑，设计得也比较合理。
4、讲堂内容丰富，教学方式灵活多样，学生学****兴趣浓重。
5、教师教态活泼，肢体语言运用得好，激发了学生的学****br/>与表现的欲望。
不足之处：
1、最后表现环节时间不够充足，以上的不重要的环节应
压缩。
2、学生自学歌谱时间过长，没必要为硬靠“洋思”应用此
环节，“洋思”应该合理巧妙的运用。
3、低音 5、 6、 7 出示给学生，试唱完后，应该引导学
生在歌谱中