倍的认识教学反思.docx

文档介绍：独山县影山镇友芝中心小学2021至2016学年度第一学期
《倍的认识》教学反思
郭友凤
本节课的教学是在学生认识平均分和除法意义的根底上，结合“快乐的动物”“倍”下定义,而是通过“做一做”中的摆一摆、圈一圈、画一画这些详细的数学活动,让学生体会“倍”的意义。因此，我在组织教学时特别注重学生的动手理论操作活动,通过详细的理论体验真正理解“倍”的意义。 （精品文档请下载）
本节课的教学，，摆后说一说,让学生初步体验“倍”的含义；接着进展有针对性的再次摆,使学生进一步体验“倍”的含义，知道求一个数是另一个数的几倍，只要知道一个数里面有几个另一个数就够了；然后用摆一摆、画一画、圈一圈的方法帮助淘气解决数学问题，为后面解决自己提出的数学问题做准备;最后安排学生在思维训练中理论操作,让课内和课外知识拓展延伸,同时也培养学生的创新意识。学生在充分地观察、讨论、交流中,在探究研究的过程中，理解了“倍”的含义，学会解决求一个数是另一个数的几倍的除法应用题.（精品文档请下载）