文档介绍：评课从哪些方面入手
一、评教学目的
1．教学目确实定：全面、详细、适宜制订教学目的，
有针对性、，指能从知识、才能、思想情感等几个方面来确定；详细，指知识目的要有量化要求，才能、思想情感目的要有明确要求，表达学科特点;适宜，指确定的教学目的，能以《课标》为指导，表达班级学生、单元教材特点，符合学生年龄实际和认识规律，难易适度。（精品文档请下载）
2．教学目的施行:教学目的明确地表达在每一教学环节中，教学手段严密地围绕目的,，重点内容的教学时间得到保证，重点知识和技能得到稳固和强化。（精品文档请下载）
二、评教材处理
知识教授得准确、科学，准确把握教材重点难点,，突出了重点，打破了难点，抓住了关键.
精心组织、处理教材:根据教学规律、教学目的、学生的知识根底、认知规律和心理特点，对教材进展合理的调整，充实和处理,重新组织、科学安排教学程序，选择好合理的教学方法，使教材系统转化为教学系统。（精品文档请下载）
三、评教学程序
1．看教学思路设计
教学思路设计,符合教学内容实际,学生实际；有一定的独创性，给学生以新颖的感受；教学思路的层次，脉络明晰;教学思路实际运作的效果好（精品文档请下载）
2．看课堂构造安排
课堂构造也称为教学环节或步骤,一节好课的构造是：构造严谨、环环相扣，过渡自然，时间分配合理,密度适中，效率高。（精品文档请下载）

四、评教学方法和手段
1．教学方法因课程，因学生，因老师自身特点而相应变化的。量体裁衣，灵敏运用。
2．面向实际,恰当地选择教学方法，在教学方法多样化下一番功夫，使课堂教学超凡脱俗，常教常新，富有艺术性。（精品文档请下载）
3．教学方法的改革和创新
看课堂上的思维训练的设计，要看创新才能的培养，要看主体活动的发挥，要看新的课堂教学形式的构建，要看教学艺术风格的形成等. （精品文档请下载）
4．。看现代化教学手段的运用：看老师是否适时、适当地用了投影仪、录音机、计算机、电脑、电视、电影等现代化教学手段。（精品文档请下载）
五、评老师教学根本功
1．看板书:好的板书,首先，设计科学合理，依纲扣本。其次，言简意赅，有艺术性，再次，条理性强，字迹工整美观，板画娴熟。（精品文档请下载）
2．看教态：据心理学研究说明：人的表达靠55%的面部表情+38％的声音+7％的言词。老师课堂上的教态应该是明朗、快活、庄重，富有感染力。仪表端庄，举止沉着，态度热情，热爱学生,师生情感融洽。（精品文档请下载）
3．看语言：，有时关系到一节课的成败。老师的课堂语言，首先,要准确清楚,说普通话，精当简炼，生动形象，有启发性。其次，教学语言的语调要上下适宜，快慢适度，抑扬顿挫，富于变化。（精品文档请下载）
4．看操作：看老师运用教具，操作投影仪、录音机等纯熟程度。
有的还要看在课堂上，老师对实验的演