文档介绍：护理带教工作优质总结计划
护理带教工作优质总结计划
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护理带教工作优质总结计划
护理带教工作总结
做好这项工作是每个带教老师当仁不让的责任。要在临床实践中不停增补知识，培育脚踏实地的科学态度，养成谨慎的科学作风和勇于开辟进步的素质，才能成为国家教育部所要求的护理人材。
培育学生的创新意识
创新意识是创新素质培育的前提。由于创新素质表现为擅长发现问题，求新求变，踊跃探究的心理趋势。创新意识包含激烈的创新***、探究欲、求知欲、好奇心、进步心、自信心等心理质量，也包含拥有远大的理想，不畏艰险的勇气，持之以恒的意志等非智力要素。在临床实践教课中，教师要擅长激发学生对自己教课的兴趣，确定自己教课内容的吸引力。在教课中注意依据所授内容设疑、发问和求新，激发学生向长进步的精神和创建力。
注意理论联系实质，培育学生综合能力
一定从护理的实质工作出发，建立高的标准，并将该标准加以细化，以便履行。今后，依据建立的标准落实详细的要求，以求实、谨慎的态度，贯串带教工作的一直。在要求明确，解说清楚，确认学生能胜任的状况下，鼓舞、敦促学
生勇敢操作，松开手脚，给她们独立锻炼的时机 ; 同时，要注意对其操作进行评论与总结，对操作中出现的问题实时指
出，实时加以解决。护理临床教课最忌离开临床实质照本宣科。要联合临床实践典型病例，还要更新知识，掌握国内、外新的学术动向，介绍新技术、新疗法，继承和弘扬并重，
解说每一堂课，都应把新观点交代清楚，深入浅出，有要点、有步骤地解说，并侧重解说与其余几个疾病的鉴识。这样，学生记忆起来比较深刻。
侧重教课实践，选择适合的教课方法
采纳晨会交接班、护理查房、业务学****操作训练等多种形式进行临床教课，随时发问和检查，如出现差错，带教老师实时进行剖析和总结。实****结束后，按各科室的特色，
带教老师对护生进行操作及理论测试、签好实****生判定 ; 护
生将实****生判定和每个月的实****状况写 1 篇心得领会或总结交护理部，同时按“优、良、中、差”对带教老师进行评论，护理部依据护生对带教老师的带教方法、反应的建议，作为
对科室和带教老师年关的查核内容之一 ; 以便针对性地指导带教工作，成立真实的个性化、人性化的师生交流。在教
学实践中，老师还要擅长运用丰富裕趣的逻辑性、系统性很强的教课内容和生动的教课方法激发学生的求知欲和兴趣，使学生热爱自己解说的课程。如在解说总论部分时，关于病因病机，由于学生已在校正中医基础、中医内外妇儿的常有病、多发病系统学****过，因此对重要内容一带而过，要点解说中医的辨证施护、病因病机，治则治法，在重申整体观点
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的同时突出专科特色。这样，使学生加深理解和记忆，免得使学生感觉重复内容，产生讨厌情绪。侧重学生实质能力的培育，从临床中，来临床中去，切忌“纸上谈兵”。
侧重临床实践，带好临床实****生
学生最后阶段的毕业学****是一个学生到护士成长过程
中的一个特别阶段。学生经过 3 年的基