文档介绍：天鹅天天鹅鹅布封布封教学要求? 。? ,后具体记叙的方法。? 。新课导入?咏鹅?骆宾王(唐) 鹅,鹅,鹅, 曲颈向天歌, 白毛浮绿水, 红掌拨清波。阅读课文,然后思考问题。?。指出哪些段落是先概括形象特点,然后具体叙述的? 答案?2:前 5句概述天鹅面目优雅,形态妍美,受到所有人的喜爱。第 6、7句具体描述天鹅美丽优雅的外表。?3:第 1句概述天鹅是航行术最美的模型。下面以船作比喻,具体描述天鹅体态的优美。?4:第 1、2句概述天鹅高贵而美丽,自豪而自好, 下面具体描述天鹅在游动时的美态。?5:第 1句概述天鹅具有热爱自由的美德。下面具体记叙天鹅无拘无束的生活****性。?6:第 1句概述天鹅在一切方面都高于家鹅。下面具体记叙天鹅捕食灵巧,气力大,不畏强敌的美质、美德。阅读课文,然后思考问题。?课文从哪些方面描写天鹅的,赋予了天鹅什么品质,从中流露作者什么样的思想感情。?课文从天鹅的外部形态、生活****性、生存能力和独特的歌声等方面进行描写,赋予天鹅高贵优雅、热爱自由、追求平等、勇敢善战、爱好和平等美质美德,流露作者对人类理想品格的追求,对理想世界中高尚、尊严、仁厚的贤明君主的向往。结构与内容?第一部分( 1):写天鹅具有高尚、尊严、仁厚等理想品格,是太平世界的贤君。?第二部分( 2-8 ):具体记叙天鹅的美态、美德、美质,表现作者对人类理想品格的向往。?天鹅—布封高尚尊严仁厚的贤君外部形态生活****性生存能力天鹅之歌美态优雅高贵美德美质热爱自由追求平等勇敢机智向往追求美人类的理想品格总结课文内容写作背景?写于 18 世纪中叶,当时法国封建王朝极其残暴、***,文章表达了用“高尚、尊严、仁厚”等美德缔造“太平共和国”的愿望,体现了法国资产阶级革命前夜启蒙主义的新思潮。作者不是从生物学角度单纯地介绍天鹅的生活****性, 而是把自己的政治见解和对人类品格的向往隐含在对天鹅的美态、美德、美质的描写和议论之中。练****联系社会人生谈谈你对“天鹅之歌”有什么感想?