文档介绍：[ 转载] 家长呼吁:孩子为什么上课老走神(转) 谈心版《豆豆妈妈的教子心得》见报后,引起了不少热心读者的关注。现在已经是二年级学生家长的豆豆妈妈的体会是,一年级的孩子尽早养成良好的学习习惯和行为习惯,学习生活就容易步入正轨。除了上周说到的书写习惯和学会管理时间外,孩子上课走神怎么办?豆豆妈妈也有自己的体会。豆豆第一次被“请家长”开学大约两个月的一天,在排队出来孩子们的身影中,我没有看到豆豆。再等了一阵,豆豆走了出来,却没有背书包,我惊讶地提醒他。他却过来拉住我的手,边往回走边羞愧地说:“是老师让我出来叫你进去啦。”于是,豆豆人生中的第一次“请家长”就这样来到了。教室里还有 4个孩子,好像在改当天错误的作业。豆豆的班主任是个 20出头的年轻女教师,开朗、积极、负责,之前在新生入校的家长会上见过。老师反映豆豆在数学课上的表现:他拿着橡皮,在课桌上擦,把大半块橡皮, 都擦成了黑黑的泥末,然后再把它们团成各种黑乎乎的恶心形状。他的举动吸引了周围同学的注意,于是他前面的同学也开始搓橡皮……老师发现后批评了他,他竟然还没认识到自己的错误,不但如此,平常上课他也喜欢说话,玩文具,做小动作……这家伙每天背着书包到校园,原来是在寻找玩乐的素材?! 回去的路上,我试着向他了解情况:“好像你的课堂表现不太好,是吗? ”“是啊,我上课喜欢跑神,爱想些事情。”他一字一顿地说。“你愿意告诉妈妈你都想什么事情吗? ”“嗯,想不起来了。因为我能想的实在很多很多。”“思考是人很重要的能力。你能思考是好事情,但课堂是老师传授知识的地方,老师讲课时要专心听;课堂也有一些行为要求,不能随便违反……”被请家长后,豆豆一直低着头。我感觉到了他的紧张,所以也尽量小心地处理,我没有指责他。和他玩“木头人”游戏豆豆课堂上有那么多的小动作,是他没有认真听课,而最主要的原因,是他思想溜了号,注意力不集中。我分析了可能的原因。豆豆从 1岁7个月开始看《小熊维尼》,故事后面有针对内容的提问,每次大部分问题他都可以正确回答,这说明他的记忆和理解都正常。看来,得多了解一下他听课的情况。“老师讲课时,你能听懂吗? ”“可以啊。”“老师上课的时候,你是怎么去想事情的? ”“就是听着听着老师讲课,我就想事了。”看来是豆豆注意力的指向出了问题,他没法对一件事情保持长时间的注意。上学前孩子的主要生活是玩,上学后则要长时间听课,他缺乏这样的习惯。我决定对他进行训练。训练以能长时间保持注意力为主,同时还能在听的过程中保持专注。我选了几个游戏,并和他一起玩。我们利用时间间隙做小游戏,常玩的是木头人游戏,看谁可以坚持长时间不动。这有助于让他学会控制自己的身体。还有一个是大西瓜和小西瓜:大小西瓜分别用不同的手势来表示。说名称时要做相反的动作,需要注意力高度集中,并且能够迅速做出反应。专注力的训练,就用和他在路上的时间做。我们轮流说一句话,对方听完要一字不漏地复述出来,然后逐渐从纵向或横向增加句子长度。一般我们会用路上看到事物来增加游戏的趣味性。比如:我和豆豆走在路上———我和豆豆走在放学回家的路上———我和豆豆高兴地走在放学回家的林荫路上。有时是关于数字的,规则是认真听对方数数,听完后指出漏数了哪些数。如: 10、11、12、14、15、16,要答出漏掉了 13。这样相类似的游戏我们经常玩, 并且不断给游戏变出新的形式。偶尔有其