文档介绍：
《秋天的落叶》教案设计秋天的落叶教案中班
《秋天的落叶》教案设计
【教学过程】
一、揭示观察对象，激发喜爱之情。
１、我们小朋友都知道，当夏天过去，秋姑姑便来到人间。老师想问一问：哪些小朋友在秋天里吃上了新米？啊，这么多小朋友，你们说新米好吃吗？是呀，新米香喷喷的真好吃。老师想告诉你们，这香喷喷的新米就是秋姑姑带来的！
２、老师还要问，我们哪些小朋友在秋天里吃到了又香又美的水果？知道吗？这也是谁带给我们的？对了，是秋姑姑为我们送来了好吃的水果，让我们吃得这样开心。
３、看，秋姑姑为我们带来了丰收和喜悦。小朋友你们爱秋姑姑吗？老师和你们一样喜爱秋姑姑，但是现在秋姑姑快要离开我们了，不过她为我们留下了她的影子，就是秋天的落叶。今天的观察写话课，老师就和小朋友一起说：“秋天的落叶”。
（揭示课题：秋天的落叶）

[设计意图：教师的感性，有时很有效果，教师走进学生，调动共有的生活经验做为开场白不仅是语言的沟通，感官的沟通，也是心理情感的沟通。]
二、观察秋叶的色彩和飘飞的姿态
１、昨天，小朋友们在老师的带领下到外面去看落叶。
（播放画面）我们踩着落叶，发现树叶和春天、夏天不一样了。
（画面停，学生观察）秋天的树叶怎么样了？
句式（１）：秋天，我们走进小树林，看到＿＿＿＿＿＿。
２、阵阵秋风吹拂着树叶，我们听到什么声音？在句式（１）后加：听到 ————。
３、请小朋友连着说：秋天，我们走进小树林，看到＿＿＿＿＿＿，听到＿＿＿＿＿＿。
４、（继续看画面）我们还看到秋风中一片一片树叶从树上落下来，在空中轻轻飞舞着，然后轻轻飘落大地。看树叶是怎样落下来的？
句式（２）一阵秋风吹来，树叶【
】地落下来。
５、在说话练习中，学会用"悄无声息"、"飘飘悠悠"。

６、（看树叶飘飞的慢动作）秋叶在空中飞舞着，姿态很美，就像什么？
在句式（２）后加：一阵秋风吹来，树叶【　　】地落下来，就像＿＿＿＿＿＿。
[设计意图：　兴趣是最好的老师，更是作文最重要的内驱力。结合学生生活实际，创设情景，让学生通过观察，获取大量的感性材料，通过想象，产生大量的情感体验，为说话、写活提供素材，奠定基础。]
三、拾秋叶，比一比谁的秋叶最美
１、秋叶从枝头纷纷飘落，（板书：飘）小朋友可高兴了。把秋姑姑留在记忆里。我们学过的阅读课文《秋天》。还记得吗，请全体女生背诵。
２、女同学背得很有感情，男同学听得很入神，看得出，你们也很喜爱秋叶，昨天，我们也在树下干什么？（板：拾）
请一位小朋友来做给大家看，说给大家听，你是怎样拾秋叶的？
设计意图：从学生的生活经验入手，激发兴趣，拓宽思路，同时训练学生有意识的思考将自己的动作行为表达出来。

３、老师昨天也让小朋友一道拾了许多秋叶，看，我将它们都带来了。(出示，秋叶图)秋姑姑用神奇的画笔给片片秋叶描绘了动人的色彩，谁来说说看有哪些颜色？(板书：看)
４、秋叶不但有各种色彩，还有各种形状，它们都的是什么形状的呢？
５、多姿多彩的秋叶组成了一组组动人的图画。欣赏完了老师拾的秋叶，该让老师欣赏你们拾的秋叶了，请小朋友将夹在书中的秋叶轻轻取出，互相介绍介绍，说说它的形状和颜色。句式(3)这是一