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《教师行为的
50 个细节》读书心得
读了《教师行为的
50 个细节》之后，提高自己的素质，促进自己的专业进展。因而，
别管参加有组织的学****活动依然自我学****br/>教师都要治理好自己的行为细节，
提高学****的针
对性和实效性。下面是
xxx 范文小编为大伙儿收集整理的《教师行为的
50
个细节》读书心
得，欢迎大伙儿阅读。
《教师行为的 50
个细节》读书心得篇
1
暑假前学校布置了一项任务要求全体老师在
阅读完《教师行为的 50 个细节》后写一篇很多于
1000
字的读后感。初读了一遍后，觉得和
自己预期的东西别一样。
教师充当的角色应该在传道、
受业、解惑这三个方面进行深入考虑 ,
这本书的侧重点却是别一样的，
《教师行为的
50 个细节》所说的内容大部分是说教师在教学
过程以及各个教学环节等方面来说的，
在知识的专业性上阐述并别多。
因此，在后来的阅读
中我站在另一具角度来学****来阅读，有了别同的收获。
首先、我们需要关注细节。真相在细节，细节捕捉让我们再教育实践中别不过听其言，
更是观其行，而关于真相而言，
行永久是胜于言力量在细节，
一种教学经验的总结，加入仅
仅不过告诉我们这些经验是什么，
有哪些方面组成，而没有细节性的事例呈现和说明，
就很
难走进我们的心灵 ;魅力在细节，在法学领域中经常有如此的说法：程序是美的，那么换成
是教育领域，那么细节是美的
;咨询题在细节，教育中大而化之的东西依然比较多的，细节
上的推敲别够，把握别准，雕琢别细，从而导致教育的科学性别强，示范性别高
;意义在细
节，教育上有不少理论，
教学上有不少规则，
治理上也有不少规章，所有这些要求和规定惟
独在细节上体现时才故意义。
其次强调细节。强调细节并别是别关注大局、放弃宏观。其实，细节惟独在方向正确、
战略明确、目标设定合理的前提下才故意义。
因而，在细节的把握上，
老师们别能碎片化地
理解细节，而要注意把细节放在全局中去考量，
如此的细节雕琢才更故意义。
因此作者将细
节分为五大类：
(一 )、教师教育行为细节
育人是教师工作的重要内容。
教师的教育行为要发挥理想的效果，
必须摆脱枯燥与乏味
的单一说教，关注自身行为的细节，从细小之处来妨碍学生。
给学生留下深刻印象的教育片
段，常常源自与别经意间的一具细节。一句寻常只是的话，一具细小只是的动作，
都有可能
给学生的心灵烙下痕迹。
一次无意的非言语行为失误，
一句脱口而出的伤人之语，
则有可能
疏远师生之间的关系，使教育产生的真实妨碍与预期的目标背道而驰。
(二 )、教师教学行为细节
课堂是教师开展教学活动的主阵地，
课堂教学是教师