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小学关于教师备课的指导意见（试行）
为积极贯彻落实区教研室关于《市中区教师教学常规指导手册》《市中区小学教学五环
节实施细则》的精神，切实加强我镇教师的备课实效，提高课堂教学质量，精品文档
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小学关于教师备课的指导意见（试行）
为积极贯彻落实区教研室关于《市中区教师教学常规指导手册》《市中区小学教学五环
节实施细则》的精神，切实加强我镇教师的备课实效，提高课堂教学质量，为构建高效课堂
夯实基础，针对我镇教学实际情况，现对全镇小学教师备课情况作以下要求。
一、集体备课与个体备课
每单元都要坚持一次集体备课。集体备课采取全镇集中备课和村小自主备课相结合的形
式，每学科每月至少举行一次集中备课，其它时间各小学自主安排。具体安排如下：
周三下午为全镇语文教师集体备课时间；
周四下午为全镇数学教师集体备课时间；
周五下午为全镇英语教师集体备课时间。
（各学校在安排课程表时要注意该时间段避开活动学科）
集体备课的具体流程为：
观课：教研员提前安排一节先导课（示范课或研究课），供所有与会教师观摩；
议课：讲课教师和听课教师针对本节课进行互动研讨；
集备研讨（主备人就自己对单元教材的理解进行主讲）。主讲稿要提前下发至每一位任课教师手中。其主要内容包括单元教材简析、单元教学目标、单元教学重点难点、有关教具准备、对每一课例教材的处理方法或思路等，要特别凸现对教学重点难点的突破、挖掘。在此过程中，与会教师要结合自己对教材的理解、自己初备的教学设想，与主备人的教学方案予以比较印证，适时作以记录或圈点勾画。主备人说课后，每一位任课教师都要结合自己对教材的理解和自行初备的教学设想，谈谈自己的看法和意见。特别是在对教学重点难点的把握和处理上、对教学思路和教学环节的建构上、对教学方法和教学策略的设置上，要认真地进行研究，充分地进行交流，发挥集体的智慧，对个体的教学设想进行修改、补充、完善，真正将集体备课活动溶到实处，取得成效。
个人进行二次备课。要在集体备课的基础上积极进行二次备课，形成自己的个案。具体要求是：每位教师要在全面了解学生的学****态度、学****基础、知识缺漏以及学生的接受能力、学****方法、学********惯和个人钻研、集体备课的基础上进行补充完善预案。教师备课内容要充分，项目要齐全。具体要求有6点：
、教学目标明确，体现课程标准要求的知识能力、情感态度、价值观；
、准确把握重点、难点、疑点和关键点；
C、教学方法要讲究技巧，体现巧、妙、趣、活、新。
、精心设计教学过程：充分估计学生的知识基础、学****状态等实际情况，精心设计好教学活动，思路要清晰，要有利于调动学生学****的兴趣和积极性，有利于学生有效地学****知识，有利于启迪和开阔学生思维、发展潜能，有利于培养学生的主动探索精神和创新能力。同时必须体现各学科教学策略。
、板书设计要简明扼要，形式灵活，有针对性。
F、作业设计要全面，要有的放矢，作业数量要少而精，以不伤害学生学****兴趣为主导。
由教研员命题进行单元备课测试。
二、几种备课方式：
精备。参考学科教学策略，精心研究教材，认真备课，写出详实的教案。该教案包括
课题、教学目标、教学重点、难点、教具准备、教学过程（含教法与学法设计）、练****与作业、板书设计等。其中，教学过程是教