文档介绍：民乐合奏《金蛇狂舞》
执教老师：长沙县黄龙小学周兢
教学年级：小学三年级
教材内容：湘艺版新音乐教材第五册第八课
教学背景：《金蛇狂舞》是一首需要“精听”的经典民族音乐，它旋律激扬,铿锵有力，热情洋溢,锣鼓激昂。其中第二乐段主题音乐运用“对答照应”和“螺丝结顶”的创作手法,模拟出龙舟赛上你追我赶、不相上下的紧张场面。本课围绕这一主题，通过多种聆听欣赏和参和表现方式,让学生充分感受音乐的表现力，熟记音乐的主题，理解音乐的表现特点及相关音乐知识。（精品文档请下载）
教学目的:
一、能说出民乐合奏《金蛇狂舞》第二乐段主题所表示的根本情境.
二、感受端午节的热闹气氛,积极参和乐曲的表示活动并从中体验到快乐.
感受《金蛇狂舞》主题二上下句对答照应的形式和螺丝结顶的旋律构造.
教学方法:
一、利用多媒体课件，使其视听结合.
     二、发挥欣赏教学的“通感”引导学生积极参和,对乐曲情感的认知加以体验。（精品文档请下载）
教学过程：
一、初听《金蛇狂舞》第二乐段主题
这段音乐描写了江南赛龙舟的情景. 说说你听到音乐后的感觉？
（比方乐曲是由什么乐器演奏的?速度怎么样？情绪怎么样？
你仿佛看到了什么场面?）
二、参和表现
有两艘龙船实力相当，你追我赶，谁也不甘示弱.
用体态动作参和听赏
学生分两组，一组模拟“竹笛"，另一组模拟“锣鼓” 感受一应一和的表现形式。
创编歌词
,理解“龙总”
“龙总”能为队员们加油，更重要的是能统一队员们划船的节奏，帮大家齐心协力获得成功.
师:“龙总”们来为自己的龙舟队取个威风的名字吧！
生一：我们叫神龙队。
生二：我们叫白虎队。
你准备设计什么样的加油词为你们队加油呢？
生一：神龙神龙抢第一.
生二：白虎白虎向前冲。
，理解“螺丝结顶”的旋律构造
师：你们能为整段乐曲设计加油词吗？这段音乐给人的感觉是越来越快,是因为它的乐谱一句比一句短，从7个音到5个音、3个音、2个音，人们给它取了个名字叫“螺丝结顶”。我们设计的加油词也应该和它符合。（精品文档请下载）
，
神龙神龙抢第一。白虎白虎向前冲。
神龙神龙抢第一。白虎白虎向前冲。
神龙抢第一. 白虎向前冲。
抢第一。向前冲.
抢第一。向前冲。
抢冲
抢冲
一，二，加，油，一，二，加, 油, 一，二， 0加油
（三）打击乐器参和听赏
学生自主选择鼓、钹为乐曲伴奏
三、小结下课
这段音乐是我国著名的音乐家聂耳先生创作的民乐合奏《金蛇狂舞》中的一段，《金蛇狂舞》旋